1. Home
  2. Lainnya

Teknik Validitas Teknik Validitas dan Reliabilitas Data

48

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Bab ini menjelaskan hasil penelitian dan pembahasan hasil penelitian. Hasil penelitian yang diuraikan secara garis besar meliputi pratindakan, pelaksanaan tindakan kelas per siklus, dan peningkatan keterampilan menulis teks laporan menggunakan strategi pembelajaran RAFT. Pembahasan merupakan uraian hasil analisis proses pembelajaran dan hasil menulis teks laporan pratindakan, peningkatan kualitas proses siklus I, II, dan III dan peningkatan kualitas produk siklus I, II, dan III. Penelitian tindakan kelas dilakukan selama tiga siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari empat tahap. Tahap tersebut meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi.

A. Deskripsi Setting Penelitian 1. Tempat Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII C, SMP Negeri 3 Berbah Sleman. Sekolah ini beralamatkan di Jogotirto, Berbah, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Kelas VIII C terdiri dari 32 siswa, yang terdiri dari 16 putra dan 16 putri. Guru bahasa Indonesia pengampu kelas ini adalah Ibu Trikarya Jayawati, S.Pd. Pemilihan lokasi penelitian di SMP Negeri 3 Berbah Sleman ini berdasarkan pertimbangan, yaitu dari peringkat hasil UN siswa SMP se-Sleman DIY, SMP Negeri 3 Berbah Sleman berada di peringkat 38 pada tahun 2015. Perolehan peringkat tersebut disebabkan oleh adanya permasalahan yang terjadi di SMP Negeri 3 Berbah Sleman. Setelah dilakukan observasi dan peninjauan awal, permasalahan yang terjadi di SMP Negeri 3 Berbah Sleman terletak pada proses pembelajarannya. Setelah observasi, peneliti kemudian melakukan koordinasi dengan guru pengampu bahasa Indonesia di SMP Negeri 3 Berbah Sleman. Hasil yang diperoleh salah satunya, kelas VIII C dipilih menjadi lokasi penelitian tindakan kelas. Kelas VIII C dipilih, karena perolehan keterampilan menulisnya lebih rendah dari kelas lain.

2. Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan kurang lebih satu bulan. Dimulai pada tanggal 15 Agustus 2016 sampai dengan 10 September 2016. Penelitian dilakukan dua kali dalam seminggu sesuai dengan jadwal mengajar bahasa Indonesia. Dua hari tersebut jatuh pada hari Senin dan Sabtu. Berikut adalah Tabel 7 jadwal penelitian tindakan kelas di SMPN 3 Berbah Sleman.

Dokumen yang terkait

Peningkatan kemampuan menulis teks berita dengan menggunakan media audio visual siswa kelas VIII semester II SMPN 2 Tangerang Selatan Tahun pelajaran 2013/2014

3 35 174

Improving Students' Descriptive Writing through Role, Audience, Format, and Topic (RAFT) Strategy (A Classroom Action Research in the Seventh Grade of SMP Paramarta Jombang)

1 16 104

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA ILUSTRASI LAGU PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII B SMP Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi dengan Media Ilustrasi Lagu pada peserta Didik Kelas VIII B SMP Negeri 3 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2010/2011.

1 1 16

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI ROLE-AUDIENCE-FORMAT-TOPIC (RAFT) DALAM PEMBELAJARAN MENYUSUN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

7 53 136

KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN ROLE-AUDIENCE- FORMAT-TOPIC (RAFT) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 PAJANGAN BANTUL.

0 2 171

PENGEMBANGAN BUKU AJAR MENULIS NONSASTRA BERDASARKAN STRATEGI RAFT (ROLE AUDIENCE FORMAT TOPIC) UNTUK SMP/MTS KELAS VIII.

0 4 278

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI MELALUI PENERAPAN STRATEGI RAFT (ROLE-AUDIENCE-FORMAT-TOPIC) PADA SISWA KELAS X SMAN 1 KRETEK.

10 50 199

KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN RAFT (ROLE, AUDIENCE, FORMAT, TOPIC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI SUGESTIF PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI I GAMPING SLEMAN.

0 8 256

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS ARGUMENTASI MENGGUNAKAN STRATEGI RAFT (ROLE AUDIENCE FORMAT TOPIC) PADA SISWA KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN (TGB) 1 SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 1 230

THE EFFECT OF RAFT (ROLE, AUDIENCE, FORMAT AND TOPIC) STRATEGY TOWARDS STUDENTS’ WRITING SKILL OF RECOUNT TEXT

0 5 15