H. Skenario pembelajaran
2 Menampilkan kegiatan
inti sesuai dengan pendekatan scientific
Mengamati, Menanya, Menalar,
MencobaMempraktikka n, Mengkomunikasikan
Pada kegiatan inti, kegiatan
guru dihilangkan saja
Menghilangkan kegiatan
guru dalam kegiatan inti
I. Penilaian
2 Kesesuaian teknik,
bentuk, dan instrumen penilaian dengan
indikator yang ingin dicapai
Belum sesuai
dengan indikator Disesuaikan
dengan indikator
4 Kesesuaian tugas dengan
rubrik penilaian Rubrik diperbaiki
Memperbaiki rubrik penilaian
5 Kesesuaian pedoman
penskoran dari soal dan rubrik penilaian
Pedoman penskoran
belum sesuai
Menyesuaikan pedoman
penskoran dengan rubrik penilaian
J. Lembar Kerja Siswa LKS
1 Kelengkapan unsur-unsur
LKS Tujuan, Petunjuk, Kegiatan belajar, dan
refleksi Tujuan
belum lengkap
Melengkapi tujuan pada LKS
5 Kegiatan pembelajaran
dalam LKS memungkinkan
tercapainya indikatortujuan
pembelajaran Kurang
sesuai denga indikator
Disesuaikan dengan indikator
6 Kegiatan pembelajaran
dalam LKS mencerminkan
pendekatan scientific Kurang
menunjukkan kegiatan saintifik
LKS dibuat sesuai dengan
kegiatan scientific
7 Bahasa yang digunakan
pada LKS sesuai dengan tingkat perkembangan
Masih ada yang membingungkan
Memperbaiki bahasa
yang digunakan
pada
siswa LKS
9 Tampilan LKS indah dan
menarik Dibuat
lebih menarik
LKS dibuat lebih menarik lagi
J. Bahasa
1 RPP menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan benar
banyak yang
kurang sesuai
dengan EYD Bahasa
yang digunakan
dalam RPP
disesuaikan dengan EYD
D. Data Validasi Guru SD Kelas I yang Sudah Melaksanakan Kurikulum 2013 dan Revisi
Produk.
Guru yang menjadi validator dalam produk penelitian ini adalah KK dan SS. KK merupakan guru kelas I SD K.E Mangunan Yogyakarta dan SS merupakan guru kelas 1
SD Negeri Kalasan baru Yogyakarta. Validasi dilakukan oleh KK pada tanggal 19 Desember 2014, sedangkan SS pada tanggal 10 Januari 2015. Aspek yang dinilai dari
Perangkat pembelajaran ini adalah 1 Identitas RPP, 2 Perumusan Indikator, 3 Perumusan Tujuan Pembelajaran, 4 Pemilihan Materi Ajar, 5 Pemilihan sumber
belajar, 6 Pemilihan media belajar , 7 Metode pembelajaran, 8 Skenario pembelajaran, 9 Penilaian, 10 Lembar Kerja Siswa, dan 11 Bahasa.
Berdasarkan hasil validasi oleh guru SD K.E Mangunan KK memberikan skor rata-rata 4,28
dengan kategori “sangat baik”. Perangkat pembelajaran dinyatakan layak untuk digunakan uji coba lapangan dengan revisi sesuai saran. Beberapa aspek diberikan
komentar dan saran perbaikan yaitu pada aspek a Pemilihan sumber belajar, b Pemilihan media belajar, c Penilaian, dan d Lembar Kerja Siswa. Pada aspek
pemilihan sumber belajar guru memberikan komentar bahwa pemilihan sumber belajarnya perlu bervariasi. Pada aspek pemilihan media belajar guru memberikan
Kategori