belum sesuai dengan indikator dan pedoman penskoran belum sesuai, 10 Tujuan pembelajaran pada LKS belum lengkap, kurang sesuai dengan indikator, kurang
menunjukkan saintifik, bahasa yang digunakan masih membingungkan, dan tampilan LKS dibuat lebih menarik, 11 bahasa yang digunakan kurang sesuai
dengan EYD. Perangkat pembelajaran yang telah divalidasi oleh kedua pakar tersebut direvisi sesuai dengan saran yang diberikan. Saran dan revisi tersebut
dijabarkan pada tabel berikut:
Tabel 7. Saran Pakar Kurikulum SD 2013 dan Revisi No.
Aspek yang dinilai Saran
Revisi B. Perumusan indikator
4 Rumusan
indikator menunjukkan
kemampuan berpikir
tingkat tinggi Cek dan perbaiki
Mengecek dan
memperbaiki rumusan indikator
agar menunjukkan kemampuan
berpikir
tingkat tinggi
C. Perumusan tujuan pembelajaran
2 Kelengkapan komponen
ABCD Audience, Behaviour, Condition,
Degree Masih ada tujuan
pembelajaran yang belum
memiliki aspek Degree
Melengkapi tujuan pembelajaran yang
belum ada aspek Degree
E.
2 Kesesuaian sumber
belajar dengan materi pembelajaran dan
pendekatan scientific Sumber
belajar masih kurang
Menambahkan sumber
belajar yang
relevan dengan
materi pembelajaran
4 Sumber belajar yang
dikutip ditulis dengan tata tulis baku
Belum sesuai EYD Sumber
belajar ditulis
sesuai dengan EYD
H. Skenario pembelajaran
2 Menampilkan kegiatan
inti sesuai dengan pendekatan scientific
Mengamati, Menanya, Menalar,
MencobaMempraktikka n, Mengkomunikasikan
Pada kegiatan inti, kegiatan
guru dihilangkan saja
Menghilangkan kegiatan
guru dalam kegiatan inti
I. Penilaian
2 Kesesuaian teknik,
bentuk, dan instrumen penilaian dengan
indikator yang ingin dicapai
Belum sesuai
dengan indikator Disesuaikan
dengan indikator
4 Kesesuaian tugas dengan
rubrik penilaian Rubrik diperbaiki
Memperbaiki rubrik penilaian
5 Kesesuaian pedoman
penskoran dari soal dan rubrik penilaian
Pedoman penskoran
belum sesuai
Menyesuaikan pedoman
penskoran dengan rubrik penilaian
J. Lembar Kerja Siswa LKS
