Skenario pembelajaran Lembar Kerja Siswa LKS

Keempat adalah Tujuan Pembelajaran disusun berdasarkan kompetensi dasar dan menggunakan kata kerja yang operasional sehingga dapat diukur dan diamati. Tujuan pembelajaran mengandung ABCD yaitu Audience, Behavior, Condition, dan Degree. Contohnya; melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan minimal 2 contoh garis lurus pembelajaran 4:140. Kelima adalah Materi pokok. Pada materi pokok hanya dituliskan materi pokok saja. Keenam yaitu Materi, yaitu memuat rangkman materi pembelajaran. Ketujuh adalah Pendekatan pembelajaran. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan tematik integratif dan saintifik. Kedelapan yaitu model pembelajaran yaitu Model pembelajaran yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran harus sesuai dengan tingkat perkembangan usia peserta didik. Kesembilan yaitu Metode Pembelajaran, Metode pembelajaran dituliskan sesuai dengan kegiatan yang dilakukan dalam pembelajaran. Kesepuluh yaitu Media dan alat pembelajaran, Media dan alat pembelajaran yang digunakan pada setiap pembelajaran berbeda-beda disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran yang dilakukan. Kesebelas adalah Sumber Belajar yang digunakan pada setiap pembelajaran berbeda-beda disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran yang dilakukan. Keduabelas yaitu Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran, yaitu urutan skenario pembelajaran mengenai kegiatan yang akan dilakukan. Ketigabelas yaitu Penilaian, Penilaian penilaian berisi instrumen yang terdiri dari soal dan kunci jawaban serta pedoman penskoran. dan Keempatbelas Lampiran. Dalam lampiran terdapat rangkman materi pelajaran, media pembelajaran, penilaian setiap muatan pelajaran, LKS, dan Evaluasi.

2. Pembahasan

Berdasarkan pembuatan perangkat pembelajaran dan hasil validasi oleh dua orang pakar Kurikulum SD 2013 serta dua orang guru SD Kelas I pelaksana Kurikulum SD 2013 diperoleh hasil bahwa perangkat pembelajaran tersebut masuk dalam kategori “Sangat Baik” dengan skor rerata yaitu 4,23 Hasil tersebut peniliti jabarkan pada tabel 9 di bawah ini Tabel 9. Rekapitulasi Validasi Pakar Kurikulum SD 2013 dan Guru SD Kelas I Pelaksana Kurikulum SD 2013 No. Validasi Perangkat Pembelajaran Skor Kategori 1. Pakar Kurikulum SD 2013 3,97 Baik 2. Pakar Kurikulum SD 2013 3,93 Baik 3. Guru SD Kelas I 4,28 Sangat Baik 4. Guru SD Kelas I 4,77 Sangat Baik Jumlah 16,95 Rerata Jumlah total: Responden 4,23 Kategori Sangat baik Hasil validasi tersebut berpedoman pada 11 aspek yaitu 1 identitas RPP, 2 perumusan indikator, 3 perumusan tujuan pembelajaran, 4 pemilihan materi ajar, 5 pemilihan sumber belajar, 6 pemilihan media belajar, 7 metode pembelajaran, 8 skenario pembelajaran, 9 penilaian, 10 lembar kerja siswa, 11 bahasa. Pada validasi perangkat pembelajaran, pakar Kurikulum SD 2013 A memberi skor 3,93 dengan “kategori baik” Pakar Kurikulum SD 2013 B memberi skor 3,97 dengan