Jenis Penelitian Objek dan Subjek Penelitian
yang diadakan pada akhir pokok bahasan untuk mengukur hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe GI
Group Investigation, serta lembar wawancara untuk membantu melengkapi hasil penelitian agar peneliti lebih yakin keefektifan
penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe GI Group Investigation
pada proses pembelajaran matematika. Di bawah ini akan diuraikan mengenai instrumen-instrumen pengumpulan data,
yaitu: a.
Desain pengajaran. Desain pengajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP yang meliputi: tujuan pembelajaran, kegiatan belajar mengajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe GI Group
Investigation .
b. Lembar pengamatan.
Lembar pengamatan memuat aspek-aspek perilaku siswa dalam proses belajar mengajar dengan model pembelajaran kooperatif
tipe GI Group Investigation. Aspek-aspek perilaku siswa yang merupakan aspek keterlibatan siswa adalah: presentasi, bertanya,
berpendapat, mendengarkan, dan menanggapi.
Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Pengamatan dalam Diskusi Kelompok
Aspek yang dinilai Kode
Siswa mengumpulkan informasi dari beberapa sumber. A
Siswa bertanya kepada teman sekelompoknya dalam diskusi kelompok mengenai permasalahan yang mereka investigasi.
B Siswa mengajukan ide atau gagasan atau pendapat kepada
teman sekelompoknya dalam diskusi kelompok mengenai permasalahan yang mereka investigasi.
C Siswa mendengarkan dengan seksama ketika ada teman
sekelompoknya bertanya dalam diskusi kelompok mengenai permasalahan yang mereka investigasi.
Siswa mendengarkan dengan seksama ketika ada teman sekelompoknya memberikan pendapat atau ide atau gagasan
dalam diskusi kelompok mengenai permasalahan yang mereka investigasi.
Siswa menanggapi pertanyaan yang diajukan oleh teman sekelompoknya dalam diskusi kelompok mengenai
permasalahan yang mereka investigasi.
Siswa menanggapi pendapat teman sekelompoknya dalam diskusi kelompok mengenai permasalahan yang mereka
investigasi.
Siswa membuat kesimpulan atas permasalahan yang diteliti kelompok.
F Siswa mencatat hasil kesimpulan atas permasalahan yang
diteliti kelompok. G
Tabel 3.3 Kisi-kisi Lembar Pengamatan dalam Diskusi Kelas
Aspek yang dinilai Kode
Siswa bertanya ketika dalam diskusi kelas. H
Siswa mengajukan ide atau gagasan atau pendapat ketika dalam diskusi kelas.
I Siswa mendengarkan dengan seksama ketika
ada teman yang bertanya dalam diskusi kelas. Siswa mendengarkan dengan seksama ketika
ada teman yang memberikan pendapat atau ide atau gagasan dalam diskusi kelas.
Siswa menanggapi pertanyaan yang diajukan oleh temannya dalam diskusi kelas.
Siswa menanggapi pendapat temannya dalam diskusi kelas.
Siswa mencatat hal-hal yang dianggap penting dalam diskusi kelas.
L