1. Home
  2. Kesehatan & Pengobatan

Metode Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

Dalam penilaian keaktifan siswa baik dalam diskusi kelompok dan dalam diskusi kelompok kelas, peneliti meminta beberapa observer untuk membantu melakukan pengamatan dan mengisi lembar pengamatan keaktifan siswa. c. Tes tes kemampuan awal dan tes kemampuan akhir. Instrumen tes dibagi menjadi 2 jenis, yaitu: tes kemampuan awal dan tes kemampuan akhir. Tes kemampuan awal bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan yang telah dimiliki siswa mengenai Sistem Persamaan Linear Dua Variabel SPLDV. Tes kemampuan akhir berguna untuk mengetahui hasil belajar siswa pada pokok bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel SPLDV yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooepratif tipe GI Group Investigation sehingga dari hasil tes kemampuan akhir tersebut dapat diketahui keefektifan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe GI Group Investigation . Hasil nilai tes kemampuan akhir tidak dibandingkan dengan tes kemampuan awal. Soal-soal pada instrumen ini dibuat oleh peneliti dan dikonsultasikan dengan orang yang ahli yaitu dosen pembimbing serta guru matematika di sekolah yang bersangkutan. Tabel 3.4 Kisi-Kisi Soal Tes Kemampuan Awal No. Indikator Banyak Soal 1. Menentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan metode grafik. 1 2. Menentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan metode eliminasi. 1 3. Menentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan metode substitusi. 1 4. Menentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan metode campuran eliminasi dan substitusi. 1 5. Menentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan metode yang mereka anggap mudah. 1 Tabel 3.5 Kisi-Kisi Soal Tes Kemampuan Akhir No. Indikator Banyak Soal 1. Menentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan metode grafik. 1 2. Menentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan metode eliminasi. 1 3. Menentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan metode substitusi. 1 4. Menentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan metode campuran eliminasi dan substitusi. 1 5. Memodelkan dan menyelesaikan suatu permasalahan terkait dengan persamaan linear dua variabel. 1

Dokumen yang terkait

Penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation untuk meningkatkan hasil belajar sosiologi SMA SIT Fajar Hidayah Kotawisata-Cibubur: penelitian tindakan di SMA Fajar Hidayah pada kelas X

0 6 75

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdit Bina Insani ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Sdit Bina Insani Kelas V Semester Ii Serang-Banten )

0 3 184

Pengaruh pembelajaran kooperatif struktur bertelepon (telephone) terhadap pemahaman konsep matematika siswa di SMP Negeri 1 Cibaliung

0 33 0

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VII

2 17 226

Keefektifan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dalam pembelajaran matematika pada materi sistem persamaan linear dua variabel terhadap hasil belajar dan keaktifan siswa di kelas X SMK Sanjaya Pakem tahun ajaran 2012/2013.

0 1 2

Efikasi diri dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP BOPKRI 3 Yogyakarta dalam pembelajaran sub pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student

0 12 254

Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbasis Contextual Teaching And Learning (CTL) Dibanding Model Pembelajaran CTL terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII Semester I SMP Negeri 3 Ung

0 0 2

STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DITINJAU DARI MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA.

0 0 21

MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION

0 0 10

HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABELMENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI KELAS VIII SMP SKRIPSI

0 0 22