pembelajaran matematika pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel SPLDV?
2. Bagaimana pengaruh penggunaan metode Group Investigation terhadap
hasil belajar siswa di kelas X SMK SANJAYA PAKEM dalam pembelajaran matematika pada materi Sistem Persamaan Linear Dua
Variabel SPLDV?
C. Tujuan Penelitian
Sejalan dengan rumusan masalah tersebut, maka tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode Group Investigation
terhadap keaktifan siswa di kelas X SMK SANJAYA PAKEM dalam pembelajaran matematika pada materi Sistem Persamaan Linear Dua
Variabel SPLDV. 2.
Untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode Group Investigation terhadap hasil belajar siswa di kelas X SMK SANJAYA PAKEM
dalam pembelajaran matematika pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel SPLDV.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.
Bagi Guru Dengan adanya penelitian ini, diharapkan guru dapat mencoba
menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dalam pembelajaran matematika di kelasnya guna melibatkan siswa
dalam proses pembelajaran dan dapat menghasilkan nilai prestasi yang baik.
2. Bagi Siswa
Dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation
, diharapkan dapat mendorong siswa untuk dapat berpartisipasi atau terlibat dalam pembelajaran sehingga dapat
memahami materi dengan baik dan mendapatkan nilai yang memuaskan.
3. Bagi Peneliti
Peneliti dapat meningkatkan pemahaman dan penguasaan peneliti dalam melibatkan siswa pada proses pembelajaran matematika sehingga
dapat memberikan hasil belajar yang baik dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation.
4. Bagi Pembaca
Dengan adanya penelitian dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation, hasil penelitian dapat dijadikan
masukan bagi pembaca yang membutuhkan dan dapat menambah informasi serta pengetahuan.
E. Batasan Istilah
Supaya tidak terjadi salah pengertian tentang beberapa konsep yang akan dipergunakan dalam penelitian ini, maka peneliti membatasi beberapa
konsep, yaitu berikut ini: 1.
Keefektifan Keefektifan adalah suatu ukuran yang menyatakan seberapa jauh target
kuantitas, kualitas, dan waktu telah tercapai serta adanya pencapaian hasil yang sesuai dengan tujuan seperti yang telah ditetapkan
2.
Keaktifan
Keaktifan siswa yang dimaksud adalah keaktifan siswa terhadap pelajaran yang berlangsung meliputi kegiatan diskusi, bertanya,
mendengarkan, berpendapat, dan mengerjakan soal.
3.
Belajar
Belajar adalah proses perubahan dari belum mampu ke arah sudah
mampu, dan proses perubahan itu terjadi selama jangka waktu tertentu.
4.
Hasil Belajar
Hasil belajar adalah hasil yang dicapai melalui proses belajar mengajar di sekolah yang dinyatakan dengan angka-angka atau yang diukur
dengan angka-angka.
5.
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation adalah suatu metode dari model pembelajaran kooperatif yang dilakukan di dalam
kelas secara berkelompok, pembelajaran yang berawal dari mengidentifikasi topik dan mengatur murid dalam kelompok,
merencanakan tugas yang akan dipelajari, melaksanakan investigasi, menyiapkan laporan akhir, mempresentasikan laporan akhir dan
berakhir pada evaluasi.
6.
Pembelajaran
Pembelajaran adalah seperangkat tindakan yang dirancang untuk mendukung proses belajar siswa, dengan memperhitungkan kejadia-
kejadian ekstrim yang berperan terhadap rangkaian kejadian-kejadian
intern yang berlangsung dialami siswa.
7.
Sistem Persamaan Linear Dua Variabel SPLDV
Sistem Persamaan Linear dua Variabel SPLDV adalah suatu sistem
persamaan linear yang masing-masing merupakan kalimat terbuka.
