1. Home
  2. Kesehatan & Pengobatan

Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

110 DAFTAR PUSTAKA Ali Imron. 1996. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya. Anggun Nurwidiani. 2011. Tingkat Minat, Keaktifan, dan Prestasi Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Statistika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Siswa Kelas XI IPA 1 SMA BOPKRI 2 Yogyakarta . Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma. Departemen Pendidikan Nasional. 2011. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa . Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Dewi Nuharini Tri Wahyuni. 2008. Matematika Konsep dan Aplikasinya. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Erna F. Aries. 2009. Indikator Keaktifan Siswa yang Dapat Dijadikan Penilaian Dalam PTK 2 . http:ardhana12.wordpress.com20090120indikator- keaktifan-siswa-yang-dapat-dijadikan-penilaian-dalam-ptk-2 . Diakses Tanggal 10 Maret 2012. Halim Fathani Yahya. 2009. Melihat Kembali Definisi Matematika. http:masthoni.wordpress.com_2009_07_12_melihat-kembali-definisi- dan-deskripsi-matematika_.htm . Diakses Tanggal 10 Mei 2012. Hamzah B. Uno. 2008. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara. Herman Hudojo. 1988. Mengajar Belajar Matematika. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan. Kartika Budi. 2001. Berbagai Strategi Untuk Melibatkan Siswa Secara Aktif Dalam Proses Pembelajaran Fisika Di SMU, Efektivitasnya, dan Sikap Mereka Pada Strategi Tersebut . Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma. Maman Abdurahman. 2007. Memahami Matematika untuk SMK Kelas X Semester 1 dan 2 . Bandung: ARMICO. Margono S. 2009. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta. Mohamad Surya. 2004. Psikologi Pembelajaran Dan Pengajaran. Pustaka Bani Quraisy. Moleong. 2008. Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA. Nana Sudjana. 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Punaji Setyosari. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana. Robert E. Slavin. 2005. Cooperative Learning, Teori, Riset, dan Praktik. Bandung: Nusa Media. Soedjadi R. 2000. Kiat Pendidikan Matematika Di Indonesia. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Sugiyanto H. 2010. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Yuma Pustaka. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD . Bandung: ALFABETA. Suharsimi Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Bumi Aksara. Sumarna Surapranata. 2009. Analisis, Validitas, Reliabilitas dan Interpretasi Hasil Tes Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Susilo. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Pustaka Book Publisher. Syaiful Bahri D. Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta, Edisi Revisi. LAMPIRAN A A.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran A.2 Soal Tes Kemampuan Awal A.3 Soal Tes Kemampuan Akhir A.4 Kunci Jawaban Soal Tes Kemampuan Awal A.5 Kunci Jawaban Soal Tes Kemampuan Akhir 112 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMK SANJAYA PAKEM Program Keahlian : ADMINISTRASI PERKANTORAN Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : X 1 ganjil Waktu : 2 x 45 menit 1 kali pertemuan

I. Standar Kompetensi :

Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linear dan kuadrat.

II. Kompetensi Dasar :

Sistem Persamaan.

III. Indikator :

Merancang solusi dari suatu permasalahan sistem persamaan linear dua variabel.

IV. Tujuan Pembelajaran :

Siswa dapat merancang solusi dari suatu permasalahan sistem persamaan linear dua variabel.

V. Materi Pembelajaran :

Menyelesaikan sistem persamaan linear dengan empat metode grafik, eliminasi, substitusi, dan campuran. LAMPIRAN A.1

Dokumen yang terkait

Penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation untuk meningkatkan hasil belajar sosiologi SMA SIT Fajar Hidayah Kotawisata-Cibubur: penelitian tindakan di SMA Fajar Hidayah pada kelas X

0 6 75

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdit Bina Insani ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Sdit Bina Insani Kelas V Semester Ii Serang-Banten )

0 3 184

Pengaruh pembelajaran kooperatif struktur bertelepon (telephone) terhadap pemahaman konsep matematika siswa di SMP Negeri 1 Cibaliung

0 33 0

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VII

2 17 226

Keefektifan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dalam pembelajaran matematika pada materi sistem persamaan linear dua variabel terhadap hasil belajar dan keaktifan siswa di kelas X SMK Sanjaya Pakem tahun ajaran 2012/2013.

0 1 2

Efikasi diri dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP BOPKRI 3 Yogyakarta dalam pembelajaran sub pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student

0 12 254

Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbasis Contextual Teaching And Learning (CTL) Dibanding Model Pembelajaran CTL terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII Semester I SMP Negeri 3 Ung

0 0 2

STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DITINJAU DARI MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA.

0 0 21

MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION

0 0 10

HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABELMENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI KELAS VIII SMP SKRIPSI

0 0 22