Prinsip pembelajaran anak usia dini

48

C. Setting Penelitian

Penelitian ini akan dilaksanakan di lembaga pendidikan TK Masjid Syuhada Yogyakarta. Lembaga ini beralamat di Jl. Dewa Nyoman Oka No 13, Kotabaru, Yogyakarta.

D. Tahap Penelitian

Tahap penelitian yang lazim digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini yaitu perencanaan planning, pelaksanaan tindakan acting, pengamatan observing, dan refleksi reflecting Suharsimi Arikunto, 2006: 17. Adapun skenario penelitian tindakan kelas yang akan dilakukan adalah sebagai berikut: 1. Perencanaan Perencanaan adalah langkah yang akan dilakukan oleh guru ketika akan memulai tindakan. Perencanaan tindakan-tindakan ini dilakukan secara rinci dan operational. Perencanaan berisi tentang rencana tindakan yang akan dilakukan untuk menigkatkan kemampuan membaca permulaan melalui permainan bola huruf. 2. Pelaksanaan tindakan Pelaksanaan adalah implementasi dari perencanaan yang sudah dibuat. Hal yang harus diperhatikan dalam pelaksanaan tindakan adalah kesesuaian antara pelaksanaan dengan perencanaan, proses tindakan yang dilakukan, situasi proses tindakan dan bagaimana hasil keseluruhan dari tindakan. 49 3. Pengamatan observasi Pengamatan adalah proses mencermati jalannya pelaksanaan tindakan. Hal- hal yang perlu diamati adalah hal-hal yang disebutkan dalam pelaksanaan. Keberadaan format pengamatan merupakan hal yang sangat penting dan mutlak harus ada dalam penelitian tindakan kelas. 4. Refleksi Refleksi atau juga yang dikenal dengan dengan peristiwa perenungan adalah langkah mengingat kembali kegiatan yang sudah lampau yang dilakukan oleh guru. Tahapan ini adalah mengkaji dan membahas secara menyeluruh tindakan yang telah dilaksanakan berdasarkan data yang telah terkumpul yang selanjutnya melakukan evaluasi guna menyempurnakan tindakan yang berikutnya. Evaluasi tersebut berkaitan dengan apakah tindakan yang telah dilakukan sudah sesuai dengan, apakah ada tindakan baru yang tidak tercatat dan selanjutnya melakukan perbaikan, dan dievaluasi tentang tindakan yang perlu dilanjutkan. Secara rinci, tahapan penelitian ini dapat dapat dijabarkan sebagai berikut:

1. Rencana Pra Tindakan

Pada tahap ini anak belum melakukan pembelajaran dengan menggunakan permainan huruf. Tahap ini merupakan pra siklus, berupa tahapan observasi untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan anak dalam mengenal huruf.