Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN

62 Selanjutnya peneliti menyiapkan sarana dan media pembelajaran yang digunakan dalam permainan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan. Media utama dalam setiap kegiatan permainan adalah bola huruf. Peneliti juga menyiapkan lembar observasi sebagai media untuk melakukan penilaian terhadap indikator kemampuan membaca permulaan yang muncul pada diri anak. Kamera digital dibutuhkan sebagai sarana untuk mendokumentasikan semua kegiatan yang dilakukan. 2 Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan tindakan pada siklus I ini dilakukan sebanyak 3 hari secara berturut-turut. Pelaksanaan tindakan dilakukan sesuai dengan RKH yang sudah disetujui oleh guru kelas dan kepala sekolah. Proses pembelajaran yang dilakukan sebagai berikut : a Pertemuan 1 Siklus I Pada pertemuan 1 disiklus I ini dilakukan pada hari Sabtu, 9 November 2013. Pada pertemuan ini, terdapat satu anak yang tidak masuk dikarenakan sakit. Kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan 1 siklus I ini dapat diuraikan sebagai berikut: a Kegiatan Sebelum Bermain Pada kegiatan sebelum bermain anak diajak berbaris dan berdoa terlebih dahulu selanjutnya anak diajak untuk melakukan kegiatan motorik kasar selama 15 menit. Selanjutnya anak-anak diberikan waktu 15 menit untuk bermain bebas dihalaman. Anak-anak dibebaskan bermain dihalaman dengan mainan out door. Kegiatan ini dilakukan agar anak tidak merasa tegang atau gugup ketika 63 melakukan kegiatan. Dari kegiatan ini anak-anak terlihat sangat nyaman dan anak- anak dapat bersosialisasi dengan teman-temannya. b Kegiatan Bermain Pada kegiatan bermain, peran guru sangat berpengaruh pada keberhasilan permainan. Guru mengamati jalannya permainan dan kemampuan anak dalam melakukan permainan bola huruf. Selain itu, guru memberikan motivasi pada agar semua anak secara aktif mau mengikuti permainan bola huruf. Sebelum permainan dimulai, guru terlebih dahulu menjelaskan aturan permainan. Pada permainan bola huruf kali ini adalah dengan cara mengelompokan bola huruf sesuai dengan kotak huruf yang tersedia. Kotak tersubut betuliskan kata biji, daun, pohon, ranting. Guru terlebih dahulu mengenalkan semua huruf yang ada pada bola huruf. Aturan permainannya adalah anak mengambil bola huruf yang tersedia didalam kranjang. Kemudian anak diminta untuk menyebutkan huruf yang diambilnya secara mandiri. Setelah menyebutkan huruf yang diambilnya, anak mengelompokkan bola huruf tersebut dan dimasukkan kedalam kotak huruf yang tersedia. Sebelum anak melakukan permainan ini, guru terlebih dahulu memberikan contoh. Anak anak diminta untuk memperhatikan contoh yang diberikan oleh guru. Pemberian contoh ini dimaksudkan agar anak lebih paham tentang tata urutan dan aturan permainan yang akan dilakukan. Setelah guru memberikan contoh, anak-anak diminta untuk berbaris menjadi dua kelompok. Dari masing-masing kelompok diambil dua anak untuk melakukan kegiatan tersebut dan teman yang lain antri menunggu giliran serta memberikan