52
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian
merupakan alat
yang dipakai
untuk mengumpulkan data dalam penelitian. Instrument yang digunakan untuk
mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah: 1.
Pedoman observasi Pedoman observasi merupakan alat pengamatan yang digunakan
untuk mengukur atau melihat minat belajar siswa selama Kegiatan Belajar Mengajar KBM. Pengamatan ini dilakukan oleh peneliti sebagai orang
yang terlibatsecara aktif dalam pelaksanaan tindakan di kelas dan dibantu oleh duaorang observer. Alat bantu yang digunakan adalah lembar
observasi siswa dan guru. Untuk mempermudah pengamatan, digunakan penilaian Ya dan Tidak pada lembar observasi guru dan siswa. Kisi-kisi
instrument lembar observasi minat belajar siswa adalah sebagai berikut: Tabel 2. Kisi-kisi Observasi Minat Siswa dalam Pembelajaran IPS di
Kelas
No. Aspek
Indikator
1. Ketertarikan
1.1 Adanya kemauan untuk menyusun puzzle 1.2 Menunjukkan kegairahan dalam mengikuti
pembelajaran dengan media puzzle 2.
Perhatian dalam
pembelajaran 2.1 Menunjukkan konsentrasi dalam menyusun
puzzle 2.2 Menunjukkan ketelitian dalam menyusun puzzle
2.3 Memiliki rasa ingin tahu yang besar tentang puzzle
3. Aktivitas
3.1 Menunjukkan keaktifan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran menyusun puzzle
3.2 Menunjukkan aktivitas dalam menyusun puzzle 3.3 Berusaha menyelesaikan tugas dalam menyusun
puzzle 3.4 Kesungguhan dalam menyelesaikan tugas
menyusun puzzle
Sumber: Depdiknas dalam Ni Putu Sriastuti, dkk. 2014: 5
53 Selain untuk mengamati aktivitas siswa, lembar observasi juga
digunakan untuk mengamati aktivitas guru. Aktivitas guru diamati mulai dari kegiatan pendahuluan, inti dan penutup. Aktivitas guru idealnya harus
sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah disusun sebelumnya. Kegiatan pendahuluan meliputi kegiatan guru yang
memberikan motivasi, menjelaskan tujuan pembelajaran dan memberikan apersepsi. Kegiatan inti meliputi kegiatan pembagian kelompok diskusi
dan penyajian media gambar. Selain itu, pada kegiatan inti guru juga memberikan kesempatan kepada para siswa untuk mempresentasikan hasil
diskusi. Sementara itu, kegiatan penutup merupakan kegiatan guru dalam merangkum dan melakukan evaluasi kepada para siswa untuk melihat
ketercapaian pembelajaran. Kisi-kisi lembar observasi aktivitas guru secara lengkap tersaji sebagai berikut:
54 Tabel 3. Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru
No. Aspek yang
Dinilai Indikator
No. Item
1. Kegiatan
Pendahuluan 1.1.
Guru membuka pelajaran dengan salam 1.2.
Guru memberikan motivasi dan menjelaskan mengenai media
pembelajaran yang akan dilaksanakan 1.3.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran 1.4.
Guru memberikan apersepsi 1-4
2. Kegiatan Inti
1.1. Guru membagi siswa menjadi kelompok
kecil yang beranggotakan lima orang siswa.
1.2. Guru memberikan media gambar puzzle
yang harus diselesaikan oleh kelompok tersebut. Selain itu, siswa juga harus
mendeskripsikan media gambar puzzle. 1.3.
Guru memberikan pertanyaan kepada setiap kelompok secara acak. Siswa harus
menyebutkan permasalahan sosial apa yang ada dalam gambar puzzle masing-
masing.
1.4. Guru mengajak Siswa untuk kembali
berdiskusi mengenai dampak apa saja dari gambar permasalahan sosial.
1.5. Setelah selesai berdiskusi, kemudian guru
akan memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan hasil
diskusinya. 1.6.
Guru akan memberikan refleksi mengenai proses pembelajaran yang telah dilakukan.
1.7. Guru membimbing siswa untuk menarik
poin penting dari materi 5-11
3. Kegiatan
Penutup 1.1.
Guru memberikan rangkuman 1.2.
Guru menutup pelajaran dengan salam 12-13
2. Skala
Penyusunan skala dalam penelitian ini menggunakan tipe Likert yang telah dimodifikasi dengan empat alternatif pilihan yaitu Selalu SL,
Sering SR, Jarang J dan Tidak Pernah TP. Skor untuk setiap pernyataan positif adalah 4 - 1, sedangkan skor untuk setiap pernyataan
negatif adalah 1 - 4. Pembuatan lembar skala dalam penelitian ini mengacu pada kisi-kisi sebagai berikut:
55 Tabel 4. Kisi-Kisi Skala Minat Belajar IPS
No. Unsur
Indikator No. Item
Skala
1 Ketertarikan 1.1.
Responsif saat mengikuti Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
1.2. Bertanggungjawab dalam
melaksanakan tugas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
1, 2, 3
2 Perasaan
Senang 2.1.
Bersemangat dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
2.2. Tidak ada paksaan dalam belajar Ilmu
Pengetahuan Sosial 4, 5, 6
3 Perhatian
3.1. Konsentrasi saat mengikuti
pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial 3.2.
Menggunakan waktu luang untuk belajar Ilmu Pengetahuan Sosial
7, 8, 9
4 Partisipasi
4.1. Keterlibatan aktif siswa dalam setiap
kegiatan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
4.2. Rajin dalam mengemukakan
pendapatbertanya pada guru 10, 11,
12
5 Keinginan
Kesadaran 5.1.
Kesadaran dalam mempelajari Ilmu Pengetahuan Sosial tanpa ada yang
menyuruhmemaksa 5.2.
Kesadaran siswa untuk mengikuti les pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
13, 14, 15
Keterangan: pernyataan negatif
Sumber: Safari 2005: 111
G. Validitas Instrumen
