33 gambar adalah berbagai objek yang dituangkan dalam bentuk gambar-
gambar, garis, kata-kata maupun simbol-simbol. Menurut Oemar Hamalik 1986: 43, gambar adalah segala sesuatu yang diwujudkan
secara visual dalam bentuk dua dimensi sebagai curahan perasaan atau pikiran. Sedangkan menurut Arief Sadiman, dkk 2011: 28-29, media
grafis digunakan untuk menyalurkan pesan dari sumber ke penerima pesan melalui indera penglihatan berupa simbol-simbol komunikasi
visual. Simbol-simbol tersebut perlu dipahami benar artinya agar proses penyampian pesan dapat berhasil dan efisien.
4. Kajian Tentang Media Gambar Puzzle
a. Pengertian Media Gambar Puzzle
Ada berbagai macam media gambar yang bisa digunakan dalam proses belajar mengajar. Menurut Mukminan dan Saliman 2008: 13,
macam-macam media gambar yang dapat digunakan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial antara lain peta, grafik, poster,
diagram, komik dan puzzle. Menurut Yudha 2007: 33, puzzle adalah suatu gambar yang
dibagi menjadi potongan-potongan gambar yang bertujuan untuk mengasah daya pikir, melatih kesabaran,dan membiasakan kemampuan
berbagi. Selain itu, media puzzle juga dapat disebut permainan edukasi karena tidak hanya untuk bermain tetapi juga mengasah otak dan
melatih antara kecepatan pikiran dan tangan. Oleh karena itu, media
puzzle diharapkan dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa.
34 Joni Rokhmat 2006: 50 menyatakan, puzzle adalah permainan
konstruksi melalui kegiatan memasang atau menjodohkan kotak-kotak, atau bangun-bangun tertentu sehingga akhirnya membentuk sebuah
pola tertentu. Sejalan dengan pendapat tersebut, Rahmanelli 2007: 24 menyebutkan, puzzle adalah permainan merangkai potongan-potongan
gambar yang berantakan menjadi suatu gambar yang utuh. Sedangkan Adenan dalam Soedjatmiko 2008: 9 menambahkan puzzle dan games
adalah materi untuk memotivasi diri secara nyata dan merupakan daya
penarik yang kuat.
Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa puzzle adalah permainan yang terdiri dari potongan gambar-gambar, kotak-
kotak, huruf-huruf atau angka-angka yang disusun seperti dalam sebuah permainan yang akhirnya membentuk sebuah pola tertentu sehingga
membuat siswa menjadi termotivasi untuk menyelesaikan puzzle secara
tepat dan cepat.
Jenis media ini dapat meningkatkan minat belajar siswa karena media ini mengajak siswa agar tidak diam saja melainkan bergerak aktif
untuk merangkai puzzle tersebut, selain itu media ini mengajak siswa untuk berpikir kreatif. Hal ini sesuai dengan pendapat Ni Putu Sriastuti
dkk 2014: 8 yang menyatakan bahwa penggunaan media puzzle selain menyenangkan juga menarik minat anak untuk belajar guna
meningkatkan kemampuan kognitifnya. Penggunaan media puzzle dapat melatih ketrampilan berpikir anak untuk mengembangkan pengetahuan
35 dan keterampilan tangannya didalam membongkar dan memasang
kembali kepingan-kepingan puzzle. Dengan media puzzle anak akan mencoba memecahkan masalah yaitu membongkar, menyusun kembali
kepingan-kepingan gambar puzzle tersebut menjadi bentuk utuh. Materi permasalahan sosial meliputi pengertian permasalahan sosial, jenis-
jenis permasalahan sosial, dampak dari permasalahan sosial dan cara mengatasi permasalahan sosial yang ada. Dengan media puzzle, siswa
dapat mengenal jenis-jenis permasalahan sosial yang ada dan dapat mencari dampak dari permasalahan sosial tersebut dengan cara yang
menyenangkan. b.
Kelebihan dan Kekurangan Media Gambar Kelebihan media gambar antara lain:
1 Sifatnya konkret dan lebih realistis dalam memunculkan pokok
masalah, jika dibandingkan dengan bahasa verbal; 2
Dapat mengatasi batasan ruang dan waktu; 3
Dapat mengatasi keterbatasan pengamatan kita; 4
Memperjelas masalah bidang apa saja; 5
Harganya murah dan mudah didapat serta digunakan Arif S. Sadiman, 1996: 31.
Adapun kelemahan dari media gambar antara lain: 1
Hanya menampilkan persepsi indera mata, ukurannya terbatas hanya dapat dilihat oleh sekelompok siswa;
2 Gambar diinterpretasikan secara personal dan subyektif;
36 3
Gambar disajikan dalam ukuran yang sangat kecil, sehingga kurang efektif dalam pembelajaran Ansto Rahadi, 2003: 27.
Berdasarkan pendapat di atas, penggunaan media gambar puzzle perlu pertimbangan yang cukup agar tujuan penggunaan media puzzle
tercapai. Adapun kelebihan dan kekurangannya, antara lain: 1
Kelebihan media puzzle a
Gambar bersifat konkret, karena melalui gambar siswa dapat melihat dengan jelas sesuatu.
b Gambar dapat mengatasi keterbatasan ruang dan waktu, tidak
semua objek, benda dapat di bawa ke dalam kelas. c
Gambar dapat menarik minat atau perhatian siswa. 2
Kekurangan media puzzle a
Media puzzle lebih menekankan pada indera penglihatan visual. b
Gambar yang terlalu kompleks kurang efektif untuk pembelajaran.
c Gambar kurang maksimal bila diterapkan dalam kelompok besar.
c. Langkah-langkah Pembelajaran dengan Media Gambar Puzzle
