Subyek Penelitian METODE PENELITIAN

2. Teknik Observasi Teknik observasi yang digunakan adalah observasi partisipatif yang melibatkan peneliti dalam aktivitas yang dilakukan subyek penelitian. Observasi dilakukan secara terstruktur dengan berpedoman pada instrumen yang telah dipersiapkan. Teknik observasi dalam penelitian ini yakni observasi pelaksanaan pembelajaran menggunakan multimedia interaktif “Matematika Ceria”, bertujuan untuk mengetahui dan memperoleh data bahwa multimedia interaktif “Matematika Ceria” efektif atau tidak dalam pemberikan materi pembelajaran pemahaman konsep lambang bilangan pada siswa autis. Observasi respon subyek saat melaksanakan pembelajaran untuk mengetahui dan memperoleh data tentang respon subyek yang berkaitan dengan minat, konsentrasi fokus dan keaktifan siswa autis dalam proses pembelajaran menggunakan multimedia interaktif “Matematika Ceria”. Observasi bertujuan mengetahui dan memperoleh data sejauh mana kemampuan siswa autis dalam pemahaman konsep lambang bilangan sebelum dan sesudah menggunakan multimedia interaktif “Matematika Ceria” dalam pembelajaran konsep lambang bilangan siswa autis. Lembar observasi berbentuk deskriptif dan diisi dengan uraian jawaban sekaligus mencatat hal- hal penting selama observasi serta mencatat pengamatan sesuai objek yang diamati pada lembar observasi penggunaan multimedia interaktif “Matematika Ceria”, dengan demikian mendukung hasil tes kemampuan 64 pemahaman konsep lambang bilangan dengan mengkaitkan kemampuan siswa dalam pengoperasian multimedia interaktif “Matematika Ceria”.

F. Instrumen Penelitian

1. Instrumen Tes Hasil Belajar Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen unjuk kerja untuk mengungkap kemampuan pemahaman konsep lambang bilangan pada subyek. Instrumen yang digunakan berdasarkan kemampuan awal subyek. Adapun pokok bahasan dan sub pokok bahasan pada soal tes yang digunakan dalam melihat kemampuan pemahaman konsep lambang bilangan yang dimiliki oleh siswa autis yang sebelum dan sesudah intervensi atau treatment yaitu sebagai berikut: Tabel 3. Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan pada Instrumen Tes Kemampuan Konsep Lambang Bilangan Variabel Sub Variabel Indikator Kemampuan pemahaman konsep lambang bilangan Memahami nilai lambang bilangan 1. Siswa memaknai lambang bilangan 1-10 2. Siswa membandingkan antara lambang bilangan 1-10 sesuai dengan nilai bilangan, lebih kecil atau lebih besar 3. Siswa mengurutkan lambang bilangan 1-10 dari yang terkecil sampai yang terbesar. 4. Siswa melengkapi baris bilangan sesuai dengan urutan lambang bilangan 1-10 Berikut ini merupakan kisi-kisi dari tes unjuk kerja instrument pada baseline-1, intervensi dan baseline-2 kemampuan pemahaman konsep lambang bilangan siswa autis, yaitu: 65