Deskripsi Lokasi Penelitian Deskripsi Lokasi dan Subyek Penelitian

satu kali sesi kembali yaitu sesi ke empat dalam memperoleh data skor tentang membandingkan nilai antar lambang bilangan. Hasilnya dapat dipaparkan bahwa pada tahapan baseline-1 diperoleh data pada aspek memaknai lambang bilangan dengan rincian skor ketercapaian pada sesi pertama diperoleh nilai skor 55, sesi ke dua dengan skor 55 dan sesi ke tiga 58. Pelaksanaan baseline-1 pada aspek memaknai lambang bilangan dihentikan pada sesi ke tiga karena hasil yang dicapai siswa autis sudah stabil. Analisis kebutuhannya siswa masih membutuhkan bantuan tindakan dalam mengerjakan tugas. Berikut ini upaya memperjelas hasil data baseline-1 dari siswa yang disajikan pada tabel data hasil baseline-1 atau data kemampuan siswa dalam memaknai lambang bilangan yakni: Tabel 8. Hasil Baseline-1 Persentase Ketercapaian Kemampuan Pemahaman Konsep Lambang Bilangan dalam As pek Memaknai Lambang Bilangan No. Sesi Skor Ketercapaian Kategori 1 Sesi 1 35 55 Kurang 2 Sesi 2 35 55 Kurang 3 Sesi 3 37 58 Kurang Rerata 35.6667 56 Kurang Gambar 11. Grafik Polygon Data Baseline-1 Subyek Penelitian pada Aspek Memaknai Lambang Bilangan 55 55 58 25 50 75 100 Sesi 1 Sesi 2 Sesi 3 K et er ca p a ia n 82 Keterangan Grafik: 1. Garis vertikal memuat ketercapaian kemampuan pemahaman konsep lambang bilangan pada aspek memaknai lambang bilangan. 2. Garis horisontal menggambarkan sesi dilaksanakannya tes. Grafik tersebut memperlihatkan pada fase A baseline-1 sesi pertama adalah skor 55 pada sesi ke dua baseline-1 tidak ada perubahan masih dengan skor 55 dan pada sesi ke tiga baseline-1 menaik yaitu 58. Sedangkan data pada pelaksanaan baseline-1 dengan aspek memaknai nilai antar lambang bilangan pada sesi pertama siswa mendapatkan skor ketercapaian 47, sesi ke dua 46, sesi ke tiga 49 dan sesi ke empat 53. Pelaksanaan baseline-1 pada aspek membandingkan nilai antar bilangan dilakukan sebanyak empat kali sesi dikarenakan peneliti mencoba memantapkan skor pencapaian subyek karena sesi sebelumnya siswa seperti tidak serius dalam mengerjakan tes dan agar hasil yang sudah dicapai siswa stabil. Berikut ini upaya memperjelas hasil data baseline-1 dari siswa tersebut, berikut ini disajikan tabel data hasil baseline-1 pada aspek membandingkan nilai lambang bilangan siswa yakni: Tabel 9. Hasil Baseline-1 Persentase Ketercapaian Kemampuan Pemahaman Konsep Lambang Bilangan dalam As pek Membandingkan Nilai Lambang Bilangan No. Sesi Skor Ketercapaian Kategori 1 Sesi 1 34 47 Kurang Sekali 2 Sesi 2 33 46 Kurang Sekali 3 Sesi 3 35 49 Kurang Sekali 4 Sesi 4 38 53 Kurang Sekali Rerata 35 49 Kurang Sekali 83