1. Home
  2. Lainnya

TES MEMAKNAI LAMBANG BILANGAN TES MEMBANDINGKAN ANTARA DUA LAMBANG BILANGAN

Nama Subyek : GD Pengamat : Setiawan Panjasworo Perilaku Sasaran : Memaknai lambang bilangan Baseline-2 Hari Tanggal Persentase Nilai Rata-Rata Sesi ke-1 Senin 22 Juni 2015 89 91.66 Sesi ke-2 Selasa 23 Juni 2015 89 Sesi ke-3 Rabu 24 Juni 2015 97 Nama Subyek : GD Pengamat : Setiawan Panjasworo Perilaku Sasaran : Membandingkan antar dua nilai lambang bilangan Baseline-2 Hari Tanggal Persentase Nilai Rata-Rata Sesi ke-1 Senin 22 Juni 2015 78 80.5 Sesi ke-2 Selasa 23 Juni 2015 82 Sesi ke-3 Rabu 24 Juni 2015 83 Sesi ke-4 Kamis 25 Juni 2015 79 Nama Subyek : GD Pengamat : Setiawan Panjasworo Perilaku Sasaran : Mengurutkan sekelompok bilangan Baseline-2 Hari Tanggal Persentase Nilai Rata-Rata Sesi ke-1 Senin 22 Juni 2015 92 94.33 Sesi ke-2 Selasa 23 Juni 2015 97 Sesi ke-3 Rabu 24 Juni 2015 94 Nama Subyek : GD Pengamat : Setiawan Panjasworo Perilaku Sasaran : Melengkapi baris lambang bilangan Baseline-2 Hari Tanggal Persentase Nilai Rata-Rata Sesi ke-1 Senin 22 Juni 2015 95 93.33 Sesi ke-2 Selasa 23 Juni 2015 90 Sesi ke-3 Rabu 24 Juni 2015 95 172 Lampiran 6. Rencana program pembelajaran RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN Tema : Lambang Bilangan Kelas : Kelas I SLB Fajar Nugraha Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 14 x pertemuan 45 menit I. STANDAR KOMPETENSI Memahami konsep lambang bilangan II. KOMPETENSI DASAR a. Memaknai lambang bilangan 1-10 b. Membandingkan lebih besar atau lebih kecil setiap antar bilangan 1-10 c. Mengurutkan lambang bilangan 1-10 sesuai dengan kedudukan nilainya. d. Melengkapi urutan lambang bilangan dari 1-10. III. INDIKATOR a. Mampu memaknai lambang bilangan 1-10 b. Mampu membandingkan lebih besar atau lebih kecil nilai atara bilangan 1-10 c. Mampumengurutkan lambang bilangan 1-10 sesuai dengan kedudukan nilainya. d. Mampu melengkapi urutan lambang bilangan 1-10 IV. KEMAMPUAN AWAL a. Subyek sudah mampu membilang bilangan dari 1-10 b. Sbuyek sudah mampu mengidentifikasi setiap nama bilangan 1-10 c. Subyek sudah mampu identifisikasi bentuk lambang bilangan dengan menulis bilangan 1-10 dengan di dikte oleh guru d. Subyek sudah mampu memahami konsep bentuk, jauh-dekat, berat-ringan, panjang-pendek. 173

Dokumen yang terkait

Penggunaan alat peraga mobil garis bilangan terhadap pemahaman konsep matematika siswa pada materi bilangan

9 70 176

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN BANGUN DATAR MATEMATIKA KELAS IV Pengembangan Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Bangun Datar Matematika Kelas IV SDN 3 Karangasem Grobogan.

0 2 19

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN MELALUI PERMAINAN EDUKATIF “PANCING ANGKA” PADA ANAK AUTIS KELAS VII DI SLB AUTISMA DIAN AMANAH.

1 4 190

KEEFEKTIFAN MEDIA PAPAN MANIK-MANIK TERHADAP KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA AUTIS KELAS IV DI SEKOLAH KHUSUS AUTIS BINA ANGGITA YOGYAKARTA.

2 2 213

EFEKTIVITAS MEDIA PERMAINAN PLAYDOUGH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN PADA ANAK AUTIS KELAS 1 SD DI SLB N 1 BANTUL.

1 1 134

POLA KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANAK AUTIS DI SEKOLAH AUTIS FAJAR NUGRAHA YOGYAKARTA

0 0 10

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP SISWA Dina Ahsanti Albar

0 0 10

PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MAHASISWA PROGRAM STUDI PTI STKIP GARUT

0 0 7

PEMBELAJARAN MATEMATIKA AKTIF DAN INTERAKTIF DALAM PENGEMBANGAN SIKAP SOSIAL ANAK AUTIS DI SLB FREDOFIOS - UMBY repository

0 0 9

PEMBELAJARAN MATEMATIKA AKTIF DAN INTERAKTIF DALAM PENGEMBANGAN SIKAP SOSIAL ANAK AUTIS DI SLB FREDOFIOS - UMBY repository

0 0 48