konsentrasi, pengolahan pesan pembelajaran, rasa percaya diri dan kebiasaan belajar. Selain faktor internal yang mempengaruhi prestasi belajar adapun
faktor eksternal yang terdiri dari faktor sosial dan faktor non sosial. Faktor motivasi belajar dan kreativitas mengajar guru merupakan
faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa. Motivasi belajar siswa yang tinggi dapat menunjang keberhasilan belajar, akan tetapi motivasi belajar
siswa yang rendah merupakan hambatan yang dapat berakibat pada hasil belajar rendah. Untuk mencapai prestasi belajar yang diinginkan, guru dituntut
untuk dapat kreatif dalam mengajar agar tercipta situasi pembelajaran yang menarik sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar dan keberhasilan
siswa dalam belajar tercapai.
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, maka dapat ditarik simpulan sebagai berikut:
1. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara motivasi belajar siswa
terhadap prestasi belajar seni musik kelas IX. Hal ini dibuktikan dari nilai t
hitung
4,4921,998 dengan nilai signifikansi 0,0000,05, dan koefisien regresi sebesar 1,071.
2. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kreativitas mengajar guru
terhadap prestasi belajar seni musik kelas IX. Hal ini dibuktikan dari nilai t
hitung
4,9181,998 dengan nilai signifikansi 0,0000,05, dan koefisien regresi sebesar 1,259.
3. Terdapat pengaruh secara bersama-sama antara motivasi belajar siswa dan
kreativitas mengajar guru terhadap prestasi belajar seni musik kelas IX. Hal ini dibuktikan dari F
hitung
sebesar 42,6253,150 dengan signifikansi sebesar 0,0000,05.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang telah diuraikan, maka dapat diberikan beberapa saran sebagai berikut:
1. Bagi Siswa
Siswa disarankan untuk meningkatkan dan menumbuhkan motivasi belajar, agar tercipta rasa suka dan rasa keterikatan pada mata pelajaran seni
68
musik, sehingga siswa memiliki kesadaran untuk mempelajari dan memahami materi seni musik yang akan dan telah disampaikan oleh guru, sehingga
prestasi belajar seni musik dapat tercapai dengan optimal. 2.
Bagi Guru Guru disarankan untuk lebih kreatif lagi dalam menyampaikan materi
seni musik, dengan cara menerapkan model-model pembelajaran yang inovatif dan meningkatkan keterampilan dalam mengajar, sehingga tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai menjadi dapat terealisasikan. Langkah-langkah demikian diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
3. Bagi Peneliti Selanjutnya
Penelitian selanjutnya disarankan untuk meneliti lebih mendalam tentang prestasi belajar siswa dengan menambahkan faktor-faktor selain
motivasi belajar dan kreativitas mengajar guru, misalnya: kemandirian belajar, sikap, keterampilan, lingkungan dan iklim belajar, sehingga dapat
menyempurnakan penelitian ini. Penelitian selanjutnya juga disarankan agar menggunakan metode lain dalam meneliti prestasi prestasi belajar siswa,
misalnya melalui wawancara mendalam terhadap para siswa, sehingga informasi yang diperoleh dapat lebih bervariasi daripada angket yang
jawabannya telah tersedia.
DAFTAR PUSTAKA
Agustin. 2011. Permasalahan Belajar Dan Inovasi Pembelajaran: Panduan Untuk Guru, Konselor, Psikolog, Orang Tua, Dan Tenaga Kependidikan.
Bandung: Refika Aditama. Anwar. 2005. Evaluasi Kinerja Belajar. PT. Refika Aditama: Jakarta.
Aritonang. 2008. Minat Dan Motivasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Penabur Nomor 10 Tahun 7.
Astuti. 2010. Bahan Dasar Untuk Pelayanan Konseling Pada Satuan Pendidikan Menengah. Jakarta : PT Grasindo.
Aunurrahman. 2013. Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Badan Standar Nasional Pendidikan. 2007. Evaluasi dan Penilaian Belajar.
Jakarta: Rineka Cipta. Baharudin, dan Wahyuni. 2007. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta:
ArRuzz Media. Dalyono. 2009. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Darsono. 2000. Belajar Dan Pembelajaran. Semarang : Cv. Ikip Semarang Press. Dimyati, dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djaali. 2012. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Djamarah. 2002. Teori Motivasi. Jakarta : PT. Bumi Aksara.
Glass, Gene V., dan Hopkins, Kenneth D. 1984. Statistical Methods In Education And Psychology, Second Edition. New Zealand: Whitehall
Books Limited, Wellington. Hamalik. 2004. Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru
Algesindo. Hamid. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Hamzah. 2008. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara. _______. 2010a. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
70
