tes yang diberikan oleh guru, sehingga peneliti hanya menggunakan data nilai dari guru untuk mengolah statistiknya, nilai ini merupakan nilai teori yang
digabungkan dengan nilai praktik yang diambil dari hasil prestasi belajar kelas VIII semester genap tahun ajaran 2015-2016.
4. Dokumentasi
Menurut Suharsimi 2006: 206 metode dokumentasi adalah mencari data mengenai hal-hal atau variabel berupa catatan, transkrip, buku, agenda dan
sebagainya. Metode dokumentasi yang digunakan dalam penelitian ini memperoleh data profil sekolah, data tentang jumlah siswa, dokumentasi foto,
dokumentasi nilai rapor kompetensi mata pelajaran seni musik yang diperoleh dari guru mata pelajaran seni musik dan dokumen-dokumen lainnya yang menunjang
penelitian serta pencatatan yang berkaitan dengan prestasi belajar mata pelajaran seni musik.
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian ini menggunakan instrumen berupa angket atau kuesioner untuk mendapatkan data tentang indikator-indikator dari faktor motivasi
belajar siswa dan kreativitas mengajar guru. Angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket tertutup yaitu angket yang sudah disediakan
jawabannya sehingga responden tinggal memilih jawabannya Suharsimi, 2002: 129. Skala pengukuran menggunakan skala likert dengan empat alternatif
jawaban yang disesuaikan dengan keadaan subyek. Dari setiap aspek yang dikembangkan pada indikator motivasi belajar siswa dengan 16 butir pertanyaan
dan16 butir pertanyaan tentang kreativitas mengajar guru, kemudian dijabarkan ke dalam pernyataan positif dan pernyataan negatif dengan alternatif pilihan diberi
skor sebagai berikut Sugiyono, 2014: 93:
Tabel 2: Pemberian skor positif
Jawaban Skor
Sangat Setuju SS 4
Setuju S 3
Tidak Setuju TS 2
Sangat Tidak Setuju STS 1
Tabel 3: Pemberian skor negatif
Jawaban Skor
Sangat Setuju SS 1
Setuju S 2
Tidak Setuju TS 3
Sangat Tidak Setuju STS 4
Berikut ini adalah kisi-kisi instrumen motivasi belajar siswa dan kreativitas mengajar guru seni musik kelas IX:
Tabel 4: Kisi-kisi Instrumen Pengumpulan Data Motivasi Belajar
N o
Faktor Aspek
Indikator Sub Indikator
Pernyataan Ju
ml ah
So al
positif negatif
1 .
Internal Fisiologis
Kesehatan -
Keadaan siswa saat pelajaran
1 1
Psikologis Ketekunan
belajar Minat
Kemandiri an belajar
- Perhatian siswa
terhadap pembelajaran -
Usaha siswa untuk belajar
- Mengikuti kegiatan
belajar di kelas -
Keinginan berprestasi -
Penyelesaian tugas atau pekerjaan rumah
- Kesenangan bekerja
mandiri 2
4,5 8
3 6
7 9
2 2
1 1
1 1
2 .
Ekstern al
Sosial Keluarga
- Suasana rumah
- Keadaan ekonomi
10 11
1 1
Kegiatan Lingkungan
masyarakat -
Hubungan antar siswa 12,13
2 Non
sosial Media
pendukung pembelajar
an Kondisi
kelas -
Media pembelajaran siswa
- Kebersihan dalam
kelas 16
14,15 1
2
