Materi Pembelajaran Materi Reguler

107 3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan dan manfaat memahami teks tanggapan deskriptif. 4. Siswa menyimak motivasi yang diberikan oleh guru agar semangat belajar memahami teks tanggapan deskriptif. 5. Siswa menyimak rencana kegiatan pembelajaran memahami teks tanggapan deskriptif yang disampaikan oleh guru dengan cermat dan tertib. Kegiatan Inti Mengamati 1. Siswa membaca dan memahami tanggapan deskriptif berjudul “Gurindam Dua Belas”. Menanya 2. Siswa dibagi ke dalam kelompok yang terdiri dari 4 orang. 3. Dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, siswa menanyakan hakikat, struktur isi, dan ciri-ciri kebahasaan teks tanggapan deskriptif. 4. Dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, siswa menanyakan makna kata atau istilah yang terdapat dalam teks tanggapan deskriptif. Mengumpulkan informasi 5. Siswa mengumpulkan informasi mengenai hakikat, struktur isi, dan ciri-ciri kebahasaan teks tanggapan deskriptif. 6. Siswa mengumpulkan informasi mengenai makna kata atau istilah yang terdapat dalam teks tanggapan deskriptif. Mengasosiasi 7. Siswa menentukan dan membandingkan hakikat, struktur isi dan ciri-ciri kebahasaan teks tanggapan deskriptif. 8. Siswa menentukan dan membandingkan makna kata atau istilah yang terdapat dalam teks tanggapan deskriptif. Mengomunikasikan 9. Dengan berbahasa santun dan sikap percaya diri, siswa mempresentasikan hasil diskusinya. 10. Siswa yang lain menanggapi presentasi dengan santun dan responsif. 60 menit Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari. 10 menit 108 2. Siswa bersama guru merefleksi kegiatan pembelajaran. 3. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran. Pertemuan 3 Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Siswa mengondisikan diri untuk siap mengikuti pelajaran dengan tertib. 2. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang pembelajaran sebelumnya. 3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan dan manfaat memahami teks tanggapan deskriptif. 4. Siswa menyimak motivasi yang diberikan oleh guru agar semangat belajar memahami teks tanggapan deskriptif. 5. Siswa menyimak rencana kegiatan pembelajaran memahami teks tanggapan deskriptif yang disampaikan oleh guru dengan cermat dan tertib. 10 menit Kegiatan Inti Mengamati 1. Siswa membaca dan memahami tanggapan deskriptif berjudul “Tari Seudati”. Menanya 2. Siswa dibagi ke dalam kelompok yang terdiri dari 4 orang. 3. Dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, siswa menanyakan hakikat, struktur isi, dan ciri-ciri kebahasaan teks tanggapan deskriptif. 4. Dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, siswa menanyakan makna kata atau istilah yang terdapat dalam teks tanggapan deskriptif. Mengumpulkan informasi 5. Siswa mengumpulkan informasi mengenai hakikat, struktur isi, dan ciri-ciri kebahasaan teks tanggapan deskriptif. 6. Siswa mengumpulkan informasi mengenai makna kata atau istilah yang terdapat dalam teks tanggapan deskriptif. Mengasosiasi 7. Siswa menentukan dan membandingkan hakikat, struktur isi dan ciri-ciri kebahasaan teks tanggapan deskriptif. 60 menit 109 8. Siswa menentukan dan membandingkan makna kata atau istilah yang terdapat dalam teks tanggapan deskriptif. Mengomunikasikan 9. Dengan berbahasa santun dan sikap percaya diri, siswa mempresentasikan hasil diskusinya. 10. Siswa yang lain menanggapi presentasi dengan santun dan responsif. Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari. 2. Siswa bersama guru merefleksi kegiatan pembelajaran. 3. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran. 10 menit Pertemuan 4 Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Siswa mengondisikan diri untuk siap mengikuti pelajaran dengan tertib. 2. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang pembelajaran sebelumnya. 3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan dan manfaat memahami teks tanggapan deskriptif. 4. Siswa menyimak motivasi yang diberikan oleh guru agar semangat belajar memahami teks tanggapan deskriptif. 5. Siswa menyimak rencana kegiatan pembelajaran memahami teks tanggapan deskriptif yang disampaikan oleh guru dengan cermat dan tertib. 10 menit Kegiatan Inti Mengamati 1. Siswa membaca dan memahami tanggapan deskriptif berjudul “Ludruk”. Menanya 2. Siswa dibagi ke dalam kelompok yang terdiri dari 4 orang. 3. Dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, siswa menanyakan hakikat, struktur isi, dan ciri-ciri kebahasaan teks tanggapan deskriptif. 4. Dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, siswa menanyakan makna kata atau istilah yang terdapat dalam teks tanggapan deskriptif. 60 menit