Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator

88 2 Kata baku, yaitu kata yang penulisannya sesuai dengan ejaan atau sistem tata tulis. d. Kata atau istilah sulit dan maknanya. 3. Pertemuan 3 a. Pemodelan teks tanggapan deskriptif berjudul “Tari Seudati” b. Struktur isi teks tanggapan deskriptif, yaitu deskripsi umum dan deskripsi bagian. c. Ciri-ciri kebahasaan teks tanggapan deskriptif 1 Rujukan kata, yaitu satu kata merujuk pada kata lain yang memperlihatkan keterkaitannya, seperti kata ini, itu, di sini, dan di sana. 2 Frasa kelompok kata, yaitu gabungan dua kata atau lebih yang bersifat non predikatif tidak ada yang berkedudukan sebagai predikat. 3 Kata atau istilah sulit dan maknanya. 4. Pertemuan 4 a. Pemodelan teks tanggapan deskrip tif berjudul “Ludruk” b. Struktur isi teks tanggapan deskriptif, yaitu deskripsi umum dan deskripsi bagian. c. Ciri-ciri kebahasaan teks tanggapan deskriptif, yaitu kata berimbuhan, konjungsi, kalimat definisi, kata baku, dan frasa. d. Kata atau istilah sulit dan maknanya. Materi Remidial Siswa mengerjakan ulang soal-soal yang dijawab dengan salah oleh siswa sesuai KD yang belum dikuasai. Contoh soal. 1. Tentukan struktur isi teks tanggapan deskriptif 2. Tentukan kata berimbuhan yang terdapat dalam teks tanggapan deskriptif 3. Tentukan konjungsi yang terdapat dalam teks tanggapan deskriptif 4. Tentukan kalimat definisi yang terdapat dalam teks tanggapan deskriptif 5. Tentukan kata baku yang terdapat dalam teks tanggapan deskriptif 6. Tentukan frasa yang terdapat dalam teks tanggapan deskriptif 7. Carilah kata atau istilah sulit yang terdapat dalam teks tanggapan deskriptif dan cari maknanya Materi Pengayaan Siswa belajar dan menentukan struktur dan ciri-ciri kebahasaan teks tanggapan deskriptif dari koran atau internet. 89

D. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Siswa mengondisikan diri untuk siap mengikuti pelajaran dengan tertib. 2. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang pembelajaran sebelumnya. 3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan dan manfaat memahami teks tanggapan deskriptif. 4. Siswa menyimak motivasi yang diberikan oleh guru agar semangat belajar memahami teks tanggapan deskriptif. 5. Siswa menyimak rencana kegiatan pembelajaran memahami teks tanggapan deskriptif yang disampaikan oleh guru dengan cermat dan tertib. 10 menit Kegiatan Inti Mengamati 1. Siswa membaca dan memahami tanggapan deskriptif berjudul “Wadian Bawo, Tari Pengobatan Rumpun Luwangan”. 2. Siswa mengamati dan memahami penjelasan guru tentang strategi QAR. Menanya 3. Siswa dibagi ke dalam kelompok yang terdiri dari 4 orang. 4. Dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, siswa menanyakan hakikat, struktur isi, dan ciri-ciri kebahasaan teks tanggapan deskriptif. 5. Dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, siswa menanyakan makna kata atau istilah yang terdapat dalam teks tanggapan deskriptif. 6. Dengan sikap jujur dan tanggung jawab, siswa menyusun pertanyaan berdasarkan tingkatan pertanyaan QAR. 7. Dengan sikap jujur dan tanggung jawab, siswa menjawab pertanyaan yang disusun berdasarkan tingkatan pertanyaan QAR. Mengumpulkan informasi 8. Siswa mengumpulkan informasi mengenai hakikat, struktur isi, dan ciri-ciri kebahasaan 60 menit