Penelitian yang Relevan KEEFEKTIFAN STRATEGI QUESTION-ANSWER RELATIONSHIP (QAR) DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KALASAN, SLEMAN.

29 menggunakan strategi QAR dan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan strategi QAR. 2 Pembelajaran memahami teks tanggapan deskriptif dengan menggunakan strategi QAR lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran tanpa menggunakan strategi QAR. 30 BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian

Jenis pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif karena data-data yang disajikan berupa angka-angka skor, mulai dari pengumpulan data, penafsiran terhadap data tersebut, serta penyajian hasilnya. Semua data dianalisis dengan menggunakan statistika. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen.

B. Desain Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu quasi experiment, yaitu untuk mengetahui akibat atau dampak suatu kejadian atau variabel yang dihadirkan oleh peneliti. Penelitian dengan metode eksperimen mencobakan perlakuan treatment, yaitu metode yang diperkirakan berdampak pada peningkatan prestasi belajar siswa Arikunto, 2010: 19. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretes dan postes dengan kelompok kontrol control groups pretestposttest design. Pretes digunakan untuk mengukur kemampuan awal siswa dalam memahami teks tanggapan deskriptif, sedangkan postes digunakan untuk mengukur kemampuan akhir siswa dalam memahami teks tanggapan deskriptif setelah diberikan perlakuan berupa strategi QAR. Desain penelitian ini adalah sebagai berikut. 31 Tabel 3: Desain Penelitian Kelompok Pretes Variabel Bebas Postes Eksperimen x 1 X y 1 Kontrol x 2 - y 2 Keterangan: Eksperimen : kelompok yang mendapat perlakuan dengan strategi QAR Kontrol : kelompok yang tidak mendapat perlakuan dengan strategi QAR X : strategi QAR x 1 , x 2 : pretes tes awal y 1 , y 2 : postes tes akhir

C. Paradigma Penelitian

Paradigma penelitian merupakan model realisasi snatara variable-variabel dalam suatu kegiatan penelitian. Paradigma penelitian ini dapat digambarkan sebagai berikut. a. Paradigma Kelompok Kontrol Gambar 1: Paradigma Kelompok Kontrol b. Paradigma Kelompok Eksperimen Gambar 2: Paradigma Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol Pembelajaran teks tanggapan deskriptif nontreatment Tingkat kemampuan memahami teks tanggapan deskriptif Kelompok Eksperimen Treatment dengan strategi QAR Tingkat kemampuan memahami teks tanggapan deskriptif