9
2. Strategi QAR adalah strategi pembelajaran memahami teks tanggapan deskriptif yang menuntut siswa untuk menghubungkan pertanyaan dan
jawaban melalui pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki siswa. 3. Memahami teks adalah kegiatan membaca untuk memahami teks tanggapan
deskriptif yang diakhiri dengan penilaian. 4. Teks tanggapan deskriptif adalah teks yang berisi informasi tentang suatu
objek secara detil sehingga dapat menimbulkan kesan tertentu kepada pembaca dan diakhiri dengan tanggapan penulis terhadap objek tersebut.
10
BAB II KAJIAN TEORI
A. Hakikat Membaca
Banyak pendapat yang berbeda mengenai pengertian membaca. Tarigan 2013: 7, edisi revisi mengemukakan bahwa membaca adalah suatu proses yang
dilakukan serta dipergunakan oleh pembaca untuk memperoleh pesan, yang hendak disampaikan oleh penulis melalui media kata-katabahasa tulis. Definisi
membaca menurut Russel via Zuchdi, 2012: 6 merupakan tanggapan terhadap pengertian yang dinyatakan penulis dalam kata, kalimat, paragraf, atau bentuk
yang lebih panjang. Membaca tidak hanya sekedar membaca tetapi memetik serta memahami
arti atau makna yang terkandung dalam bahan bacaan Tarigan, 2013: 9, edisi revisi. Untuk dapat memahami makna yang terkandung dalam bahan bacaan,
pembaca melibatkan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki dalam proses membaca. Seperti yang dikemukakan oleh Milles A Tinker dan Contasc M Mc
Cullough via Zuchdi, 2012: 6 bahwa membaca melibatkan proses identifikasi dan proses mengingat suatu bahan bacaan yang disajikan sebagai rangsangan
untuk membangkitkan pengalaman dan membentuk pengertian baru melalui konsep-konsep yang relevan yang telah dimiliki oleh pembaca.
Dari beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa membaca merupakan suatu kegiatan yang dilakukan untuk memahami isi yang terkandung
di dalam suatu bahan bacaan di mana dalam proses memahami tersebut melibatkan pengetahuan dan pengalaman pembaca Tarigan, 2013: 9, edisi revisi.
