1. Home
  2. Lainnya

Pretes Kelompok Kontrol Pretes Kelompok Eksperimen

156 Lampiran 7. Hasil Penghitungan Kecenderungan Skor Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen A. Pretes Kelompok Kontrol Diketahui: Mean = 17.50 Standar Deviasi = 3.55 a. Kategori Rendah : M – SD : 17.50 – 3.55 : 13.95 b. Kategori Sedang : M – SD s.d. M + SD : 17.50 – 3.55 s.d. 17.50 + 3.55 : 13.95 s.d. 21.05 c. Kategori Tinggi : M + D : 17.50 + 3.55 : 21.05 B. Pretes Kelompok Eksperimen Diketahui: Mean = 16.90 Standar Deviasi = 3.29 a. Kategori Rendah : M – SD : 16.90 – 3.29 : 13.61 b. Kategori Sedang : M – SD s.d. M + SD : 16.90 – 3.29 s.d. 16.90 + 3.29 : 13.61 s.d. 20.19 c. Kategori Tinggi : M + D : 16.90 + 3.29 : 20.19 157 C. Postes Kelompok Kontrol Diketahui: Mean = 23.20 Standar Deviasi = 2.88 a. Kategori Rendah : M – SD : 23.20 – 2.88 : 20.42 b. Kategori Sedang : M – SD s.d. M + SD : 23.20 – 2.88 s.d. 23.20 + 2.88 : 20.42 s.d. 26.08 c. Kategori Tinggi : M + D : 23.20 + 2.88 : 26.08 D. Postes Kelompok Eksperimen Diketahui: Mean = 26.70 Standar Deviasi = 2.59 a. Kategori Rendah : M – SD : 26.70 – 2.59 : 24.11 b. Kategori Sedang : M – SD s.d. M + SD : 26.70 – 2.59 s.d. 26.70 + 2.59 : 24.11 s.d. 29.29 c. Kategori Tinggi : M + D : 26.70 + 2.59 : 29.29 158 Lampiran 8. Uji Prasyarat Analisis, Hasil Analisis Data, dan Kenaikan Skor Rerata

A. Uji Prasyarat Analisis

Uji Normalitas Sebaran Skor Pretes Kelompok Kontrol Case Processing Summary Cases Valid Missing Total N Percent N Percent N Percent Skor Pretes Kelompok Kontrol 32 100.0 .0 32 100.0 Descriptives Statistic Std. Error Skor Pretes Kelompok Kontrol Mean 17.5312 .62699 95 Confidence Interval for Mean Lower Bound 16.2525 Upper Bound 18.8100 5 Trimmed Mean 17.3542 Median 17.5000 Variance 12.580 Std. Deviation 3.54678 Minimum 12.00 Maximum 27.00 Range 15.00 Interquartile Range 5.50 Skewness .729 .414 Kurtosis .373 .809 Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. Skor Pretes Kelompok Kontrol .106 32 .200 .950 32 .140 a. Lilliefors Significance Correction . This is a lower bound of the true significance.

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN SUGESTI-IMAJINASI BERBANTUAN MEDIA VIDEO KLIP DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KALASAN, SLEMAN.

0 6 183

KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMAN (EXPERIENTIAL LEARNING) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KALASAN.

0 0 150

KEEFEKTIFAN STRATEGI QAR (QUESTION-ANSWER RELATIONSHIP) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP.

9 37 263

KEEFEKTIFAN STRATEGI EPISODIC MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 MAGELANG.

1 6 227

KEEFEKTIFAN STRATEGI SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITED, REVIEW) DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PRAMBANAN.

0 4 195

KEEFEKTIFAN METODE PENCOCOKAN KARTU INDEKS DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SAMIGALUH KULONPROGO YOGYAKARTA.

0 1 276

KEEFEKTIFAN STRATEGI SQ3R (SURVEY-QUESTION-READ-RECITE- REVIEW) DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 KOTA MAGELANG JAWA TENGAH.

0 1 344

KEEFEKTIFAN STRATEGI SQ3R (SURVEY-QUESTION-READ-RECITE- REVIEW) DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 KOTA MAGELANG JAWA TENGAH.

0 2 688

KEEFEKTIFAN MODEL SCAFFOLDED WRITING UNTUK MENYUSUN TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

0 0 169

IMPROVING STUDENTS’ READING COMPREHENSION THROUGH QAR (QUESTION AND ANSWER RELATIONSHIP

1 0 10