Hasil Posttest Kelompok Kontrol

52 minimum diklasifikasikan menjadi 2 kategori yakni kategori “tuntas” untuk nilai diatas 70 dan kategori “belum tuntas” untuk nilai dibawah 70. Adapun kualifikasi nilai ketuntasan tersebut dirangkum dalam tabel berikut ini Tabel 12. Kualifikasi nilai ketuntasan minimum hasil belajar siswa kelas kontrol Kualifikasi Standar Nilai frekuensi Persentase Tuntas X70 15 50,00 Belum Tuntas X70 15 50,00 Jumlah 30 100 Berdasarkan tabel 12, diketahui bahwa sebanyak 15 siswa atau 50,00 dari total keseluruhan siswa kelas kontrol memiliki nilai kompetansi di atas KKM, dan sebanyak 15 siswa lainnya atau sebesar 50,00 dari jumlah keseluruhan siswa kelas kontrol memiliki nilai kompetensi di bawah KKM sehingga dapat disimpulkan bahwa siswa yang telah mencapai nilai KKM memiki perbandingan yang sama dengan siswa yang belum mencapai nilai KKM.

c. Hasil Skor Gain

Data skor gain kelas kontrol dapat dilihat pada Tabel 13 dan histogram pada Gambar 7. Tabel 13. Distribusi Kategori Skor Gain Kelas Kontrol INTERVAL SKOR GAIN FREKUENSI PERSENTASE 0≥g≤0,3 14 46.67 0,3g≥ 0,7 13 43.33 g 0,7 3 10.00 JUMLAH 30 100 53 Tabel 13 menunjukkan distribusi skor gain kelas kontrol, sebanyak 14 siswa atau 46,67 dari jumlah siswa keseluruhan memiliki skor gain rendah yakni antara 0 sampai 0,3 sedangkan 13 orang atau 43,33 dari total keseluruhan siswa memiliki skor gain dalam kategori sedang yakni berada pada rentang 0,3 sampai 0,7 sisanya sebanyak 3 orang atau 10,00 dari total keseluruhan siswa memiliki skor gain dalam kategori tinggi yakni lebih besar dari 0,7. Rata-rata skor gain siswa kelas kontrol adalah 0,31 sehingga dapat disimpulkan rata-rata skor gain kelas kontrol termasuk dalam kategori rendah.

B. Uji Prasyarat Analisis

Uji prasyarat analisis bertujuan untuk mengetahui apakah data tersebut memenuhi syarat untuk dilakukan analisis atau tidak. Uji prasyarat analisis terdiri dari 2 macam yakni uji normalitas dan uji homogenitas varians. Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah data memiliki distribusi normal atau tidak. Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui data awal sampel antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol memiliki varians yang sama homogen atau tidak. Berikut ini merupakan pemaparan hasil uji normalitas dan uji homogenitas variansi.

1. Uji Normalitas data

Uji normalitas yang dilakukan pada data hasil pretest dari kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah sebagai berikut. Uji normalitas yang dilakukan pada data pretest menggunakan bantuan aplikasi SPSS versi 17.0 menggunakan rumus Kolmogorov –Smirnov dengan kritera α= 0,05. Ho diterima apabila Asymp, Sig 2-tailed lebih besar dari 0,05. Apabila Ho diterima maka data tersebut memiliki distribusi normal. Jika Asymp, Sig 2-tailed kurang dari

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Accelerated Instruction (TAI) Terhadap Keterampilan Sosial Matematik Siswa Kelas 8 di SMP Negeri 3 Tangerang (Penelitian Quasi Eksperimen di Kelas 8 SMP Negeri 3 Tangerang)

2 9 234

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAI) TERHADAP HASIL BELAJAR DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KETENAGALISTRIKAN DI SMK N 1 LUBUK PAKAM.

0 1 21

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN MINAT KEJURUAN TERHADAP HASIL BELAJAR MENERAPKAN PENGUKURAN KOMPONEN ELEKTRONIKA SISWA PADA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 2 MEDAN.

0 2 31

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR MEMAHAMI PENGUKURAN KOMPONEN ELEKTRONIKA PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA DI SMK MELATI PERBAUNGAN.

0 0 24

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI PEMANFAATAN TENAGA LISTRIK.

0 6 254

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MATA PELAJARAN PENGGUNAAN ALAT UKUR LISTRIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMKN 1 PLERET.

0 0 150

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MATA PELAJARAN PENGGUNAAN ALAT UKUR LISTRIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMKN 1 PLERET.

0 0 150

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK N 2 WONOSARI.

0 2 207

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI PENGUKURAN KOMPONEN ELEKTRONIK SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 1 PLERET.

0 0 194

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI PENGUKURAN KOMPONEN ELEKTRONIK SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 1 PLERET.

0 0 194