1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis Penelitian KAJIAN PUSTAKA

28 munculnya suatu peristiwa control. Dalam penelitian ini, kelompok kontrol menggunakan metode yang biasa digunakan guru dalam mengajar sedangkan untuk kelompok eksperimen menggunakan metode kooperatif tipe Team Accelerated Instruction TAI. Desain eksperimen semu yang digunakan untuk proses pengambilan data menggunakan Pretest-Posttest control group design. Pretest adalah tes awal yang dilakukan sebelum dilaksanakan eksperimen atau sebelum diberikan perlakuan. Tes ini berfungsi untuk mengetahui kemampuan awal dari siswa atau peserta didik. Posttes adalah tes yang dilakukan setelah dilaksanakan eksperimen atau setelah diberikan perlakuan. Tes ini menentukan apakah ada pengaruh terhadap hasil belajar siswa setelah dilakukan eksperimen pada siswa atau peserta didik. Seperti dalam Suharsimi Arikunto 1989: 261, di dalam model ini sebelum mulai perlakuan, kedua kelompok diberi tes awal pretest untuk mengukur kondisi awal O 1. Selanjutnya pada kelompok eksperimen diberi perlakuan X dan pada kelompok pembanding tidak diberi. Sesudah selesai perlakuan kedua kelompok diberi tes lagi sebagai posttest O 2 . Berikut ini merupakan skema model Pretest-Posttest control group design : E : Q1 X Q2 P : Q3 Q4 Gambar 1. Skema Pretest-Posttest Control Group Design Keterangan : E = kelompok eksperimen P = kelompok kontrol 29 Q1 = pretest kelas eksperimen Q2 = posttest kelas eksperimen Q3 = pretest kelas kontrol Q4 = posttest kelas kontrol X = perlakuan

2. Prosedur Eksperimen

Dalam penelitian ini ada tiga prosedur yang dilakukan yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap akhir penelitian. Ketiga tahap tersebut dapat diuraikan sebagai berikut :

a. Tahap Persiapan

1 Melakukan kajian tentang metode pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi Memahami Pengukuran Komponen Elektronika. 2 Melakukan kajian pustaka tentang penelitian dan referensi yang relevan. 3 Melakukan konsultasi dengan dosen pembimbing mengenai penelitian yang akan dilakukan. 4 Melakukan observasi terhadap subyek penelitian. 5 Menyusun perangkat pembelajaran. 6 Menyusun instrumen penelitian berupa pretest, posttest dan Lembar Kerja Siswa. 7 Melakukan analisis instrument penelitian untuk mengetahui kelayakannya.

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Accelerated Instruction (TAI) Terhadap Keterampilan Sosial Matematik Siswa Kelas 8 di SMP Negeri 3 Tangerang (Penelitian Quasi Eksperimen di Kelas 8 SMP Negeri 3 Tangerang)

2 9 234

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAI) TERHADAP HASIL BELAJAR DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KETENAGALISTRIKAN DI SMK N 1 LUBUK PAKAM.

0 1 21

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN MINAT KEJURUAN TERHADAP HASIL BELAJAR MENERAPKAN PENGUKURAN KOMPONEN ELEKTRONIKA SISWA PADA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 2 MEDAN.

0 2 31

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR MEMAHAMI PENGUKURAN KOMPONEN ELEKTRONIKA PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA DI SMK MELATI PERBAUNGAN.

0 0 24

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI PEMANFAATAN TENAGA LISTRIK.

0 6 254

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MATA PELAJARAN PENGGUNAAN ALAT UKUR LISTRIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMKN 1 PLERET.

0 0 150

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MATA PELAJARAN PENGGUNAAN ALAT UKUR LISTRIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMKN 1 PLERET.

0 0 150

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK N 2 WONOSARI.

0 2 207

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI PENGUKURAN KOMPONEN ELEKTRONIK SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 1 PLERET.

0 0 194

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI PENGUKURAN KOMPONEN ELEKTRONIK SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 1 PLERET.

0 0 194