Mengembangkan Penilaian pada RPP.

Modul Pelatihan Matematika SMA 35

D. Aktifitas Pembelajaran

Kegiatan 1 Diskusikan dalam kelompok kecil. Penilaian sikap adalah penilaian terhadap kecenderungan perilaku siswa sebagai hasil pendidikan, baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Jelaskan teknik dan instrumen yang digunakan untuk penilaian kompetensi sikap tersebut Kegiatan Pembelajaran KB 2 36 Kegiatan 2 Diskusikan dalam kelompok kecil. Penilaian pengetahuan merupakan penilaian untuk mengukur kemampuan siswa yang meliputi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif serta kecakapan berpikir tingkat rendah hingga tinggi. Jelaskan teknik dan instrumen yang digunakan untuk penilaian kompetensi pengetahuan ini Kegiatan 3 Diskusikan dalam kelompok kecil. Penilaian keterampilan adalah penilaian untuk mengukur pencapaian kompetensi siswa terhadap kompetensi dasar pada KI-4. Jelaskan teknik dan instrumen yang digunakan untuk penilaian kompetensi keterampilan Jawab: Jawab: Modul Pelatihan Matematika SMA 37 Kegiatan 4 Selesaikan tugas sesuai dengan petunjuk dan format yang tersedia pada LK-1 di Lampiran Kegiatan 5 Diskusikan dalam kelompok kecil. Jelaskan secara umum bagaimana mengembangkan penilaian dalam penyusunan RPP

E. LatihanKasusTugas

Latihan Pilihlah dengan memberi tanda silang X pada jawaban yang Anda anggap benar Jawab: Jawab: Kegiatan Pembelajaran KB 2 38 1. Berikut ini adalah konsep tentang penilaian autentik yang tepat. a. Penilaian autentik menilai kesiapan input peserta didik, dan hasil belajar otput secara utuh b. Penilaian autentik lebih menekankan pada dampak pengiring nurturant effects dari pembelajaran c. Penilaian autentik cenderung fokus pada tugas-tugas rutin atau kontekstual d. Penilaian autentik lebih menekankan mengukur apa yang dapat dilakukan oleh peserta didik 2. Penilaian hasil belajar peserta didik pada jenjang pendidikan dasar dan menengah didasarkan pada prinsip umum dan prinsip khusus. Berikut ini yang bukan termasuk prinsip umum penilaian adalah ... . a. Terpadu b. Transparan c. Memotivasi belajar peserta didik d. Menyeluruh dan berkesinambungan 3. Berikut ini yang merupakan cakupan sasaran penilaian hasil belajar oleh pendidik pada keterampilan abstrak adalah ... . a. menalar b. menerapkan c. menganalisis d. mengevaluasi 4. Berikut ini yang bukan merupakan cakupan sasaran penilaian hasil belajar oleh pendidik pada dimensi sikap adalah ... . a. menerima b. memahami c. menanggapi d. menghayati 5. Kompetensi sikap dinyatakan dalam deskripsi kualitas berdasarkan... . a. modus b. capaian optimum c. skor rerata mean d. rerata dari capaian optimum