lxxiii 7
M. Shofwan Nazarudin 70
Tuntas 8
Muhammad Zuliyanto 50
Belum Tuntas 9
Nur Fitriyani 46
Belum Tuntas 10
Wahyu Putri S. 63
Belum Tuntas 11
Redy Surya Pradana 68
Tuntas 12
Anang Jodi Prasetyo 60
Belum Tuntas Rata-rata Kelas
56,7 Siswa yang tuntas = 2
Siswa yang belum tuntas = 9 Batas nilai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM menulis deskripsi, yaitu 65.
Berdasarkan hasil nilai tes survei awal keterampilan menulis deskripsi di atas diketahui bahwa siswa yang sudah mampu menulis deskripsi dengan baik
atau memperoleh nilai 65 ke atas hanya 2 siswa 16,7, sedangkan 10 siswa lainnya 83,3 nilainya kurang dari 65. Sementara itu, untuk keterampilan menu-
lis deskripsi sendiri sekolah memberikan standar nilai batas minimal 65. Dari paparan di atas berarti hanya 2 siswa yang sudah memenuhi standar kelulusan
sekolah. Dari fakta hasil survei awal di atas membuktikan bahwa proses maupun hasil pembelajaran menulis deskripsi pada siswa kelas II SDN Gogodalem I
Kabupaten Semarang masih jauh dari harapan. Berdasarkan kondisi yang dilihat dari survei awal tersebut, peneliti kemu-
dian melakukan pembicaraan dengan guru untuk menentukan langkah selanjutnya. Pembicaraan yang dilakukan mengarah pada upaya perbaikan proses pembe-
lajaran menulis deskripsi yang dilakukan untuk menuju pada kualitas hasil yang disesuaikan dengan standar kelulusan yang dicanangkan sekolah, yaitu dengan
menggunakan media film kartun animasi.
B. Deskripsi Hasil Penelitian
Proses penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus yang masing-masing ter- diri atas empat tahapan, yaitu: 1 perencanaan, 2 pelaksanaan tindakan, 3 ob-
servasi dan interpretasi, dan 4 analisis dan refleksi.
1. Siklus I
a. Perencanaan Tindakan
lxxiv Kegiatan perencanaan tindakan dilaksanakan pada hari Jumat tang-
gal 29 Januari 2010 di ruang guru SDN Gogodalem I. Peneliti dan guru kelas mendiskusikan rancangan tindakan yang akan dilakukan dalam
proses penelitian ini. Kemudian disepakati bahwa pelaksanaan tindakan pada siklus pertama akan dilaksanakan pada hari Senin tanggal 1 Februari
2010 dengan alokasi waktu tiga jam pelajaran. Tahap perencanaan tindakan ini meliputi kegiatan sebagai berikut.
1 Peneliti bersama guru merancang skenario pembelajaran menulis
deskripsi dengan media film kartun animasi, yakni dengan langkah- langkah sebagai berikut: a guru memberi salam kepada siswa, mena-
nyakan kabar, mengabsen siswa, dan menkondisikan kelas agar siap melakukan pembelajaran, b guru menjelaskan tentang kompetensi
dan tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran, c guru melakukan apersepsi tentang keterampilan menulis, d guru melakukan tanya
jawab mengenai binatang, e dengan tanya jawab siswa menyebutkan beberapa binatang yang mereka ketahui serta ciri khasnya, f siswa
diminta untuk menirukan suara binatang, g guru memberikan materi mengenai menulis deskripsi, h guru memberi contoh tulisan
deskripsi, i guru memutarkan film kartun animasi, j siswa diminta mendeskripsikan salah satu binatang nama, ciri khas, suara, dan
habitat dalam film yang telah ditonton, k siswa mendeskripsikan salah satu binatang dalam film yang telah ditonton, l siswa mengum-
pulkan tugas mendeskripsikan binatang, m guru menyampaikan kesimpulan mengenai kegiatan menulis deskripsi yang telah dilakukan,
n guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang kurang jelas, o siswa dan guru melakukan refleksi, dan p guru
menutup pelajaran dan memberi salam. 2
Guru dan peneliti menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP.
3 Peneliti dan guru mempersiapkan media pembelajaran berupa film kar-
tun animasi, laptop, dan
speaker
.
lxxv
4
Peneliti dan guru menyusun instrumen penelitian yang berupa tes dan nontes. Instrumen tes dinilai dari hasil pekerjaan siswa dalam menulis
deskripsi. Instrumen nontes dinilai berdasarkan pedoman observasi yang dilakukan oleh peneliti dengan mengamati aktivitas siswa selama
proses belajar-mengajar berlangsung dengan berdasarkan pada rubrik penilaian proses pembelajaran menulis deskripsi dengan media film
kartun animasi yang meliputi a minat, b perhatian, c kemandirian, dan d keaktifan.
b. Pelaksanaan Tindakan
