lxxxv 2
Film kartun animasi yang telah disajikan kepada siswa dengan judul ”Ku Tahu Nama Satwa Bersama Ella Ello” dapat membuat siswa
tertarik. Pada siklus selanjutnya akan tetap digunakan judul yang sama dengan seri binatang yang berbeda.
2. Siklus II
a. Perencanaan Tindakan
Sebelum melaksanakan siklus kedua, terlebih dahulu dilaksanakan perencanaan dengan guru yang bersangkutan mengenai rancangan tin-
dakan yang akan dilakukan pada siklus kedua. Pertemuan ini terjadi pada hari Sabtu tanggal 6 Februari 2010. Pelaksanaan siklus pertama dianalisis
berdasarkan hasil observasi yang dilaksanakan peneliti dengan mengulas kelebihan dan kekurangan proses pembelajaran sehingga dapat dicarikan
solusi atas permasalahan yang terjadi pada pertemuan sebelumnya. Kemudian peneliti dan guru mendiskusikan rancangan tindakan yang akan
dilakukan pada proses penelitian selanjutnya. Sebagai upaya mengatasi berbagai kekurangan yang ada pada siklus I, akhirnya disepakati hal-hal
yang perlu diperbaiki guru adalah sebagai berikut: 1
Guru perlu mengubah posisi mengajar. Guru tidak hanya berdiri di depan kelas ketika menjelaskan materi maupun menunjuk siswa agar
seluruh siswa merasa diperhatikan. Hal ini juga akan memonitor perilaku siswa.
2 Guru perlu memberikan pujian kepada siswa yang berhasil menjawab
dengan benar dan tetap memberi semangat kepada siswa yang belum bisa menjawab dengan benar.
3 Guru harus memantau serta memperingatkan siswa yang kurang mem-
perhatikan. 4
Guru perlu menyiasati pintu dengan cara mengganjal pintu yang terhubung dengan kelas I agar tidak mengganggu konsentrasi siswa
kelas II. 5
Guru harus menanyakan kepada siswa mengenai kesulitan-kesulitan yang dialami siswa. Dengan mengetahui kesulitan yang dialami siswa,
lxxxvi guru dapat mencari solusi dan berusaha membantu kesulitan siswa
sehingga tidak akan terjadi lagi pada pertemuan selanjutnya. 6
Film kartun animasi yang akan diputar perlu dicek lagi, terutama pada volume sehingga pada pertemuan selanjutnya siswa dapat mendengar
dialog film dengan jelas. 7
Guru perlu memotivasi siswa agar mereka bisa menulis deskripsi de- ngan lebih kreatif serta mendorong siswa lebih aktif dalam mengikuti
pembelajaran. Setelah menyampaikan kelebihan dan kekurangan dalam proses
pembelajaran menulis deskripsi pada siklus I, peneliti dan guru akhirnya sepakat bahwa siklus II akan dilaksanakan pada hari Senin tanggal 15
Februari 2010 selama satu kali pertemuan dengan alokasi waktu 3x35 menit. Tahap perencanaan pada siklus II meliputi kegiatan sebagai berikut.
1 Peneliti bersama guru merancang skenario pembelajaran menulis
deskripsi dengan media film kartun animasi, yakni dengan langkah- langkah sebagai berikut: a guru memberi salam kepada siswa,
menanyakan kabar, mengabsen siswa, dan menkondisikan kelas agar siap melakukan pembelajaran, b guru menjelaskan tentang
kompetensi dan tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran, c guru menanyakan kepada siswa mengenai kesulitan-kesulitan yang
dihadapi siswa berkaitan dengan materi yang telah diberikan pada pertemuan lalu, d guru memberikan gambaran umum mengenai hasil
tes siswa serta kesalahan-kesalahan umum yang dilakukan siswa pada siklus I, e guru memberi motivasi kepada siswa bahwa mereka bisa
lebih kreatif dalam mengerjakan tugas menulis deskripsi, f siswa diminta menyanyikan sebuah lagu yang berhubungan dengan binatang,
g guru memberikan materi mengenai menulis deskripsi, h guru memberi contoh tulisan deskripsi, i guru memutarkan film kartun
animasi, j siswa diminta mendeskripsikan salah satu binatang nama, ciri khas, suara, dan habitat dalam film yang telah ditonton, k siswa
mendeskripsikan salah satu binatang dalam film yang telah ditonton,
lxxxvii l siswa mengumpulkan tugas mendeskripsikan binatang, m guru
menyampaikan kesimpulan mengenai kegiatan menulis deskripsi yang telah dilakukan, n guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menanyakan hal-hal yang kurang jelas, o siswa dan guru melakukan refleksi, dan p guru menutup pelajaran dan memberi salam.
2 Guru dan peneliti menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP. 3
Peneliti dan guru mempersiapkan media pembelajaran berupa film kar- tun animasi, kertas HVS, laptop, dan
speaker
.
4
Peneliti dan guru menyusun instrumen penelitian yang berupa tes dan nontes. Instrumen tes dinilai dari hasil pekerjaan siswa dalam menulis
deskripsi. Instrumen nontes dinilai berdasarkan pedoman observasi yang dilakukan oleh peneliti dengan mengamati aktivitas siswa selama
proses belajar-mengajar berlangsung dengan berdasarkan pada rubrik penilaian proses pembelajaran menulis deskripsi dengan media film
kartun animasi yang meliputi a minat, b perhatian, c kemandirian, dan d keaktifan.
b. Pelaksanaan Tindakan
