Pengujian Hipotesis Teknik Analisis Data

Kewarganegaraan ditinjau dari minat belajar siswa, dengan menggunakan teknik Analisis Varians ANAVA .

2. Pengujian Hipotesis

Selanjutnya dilakukan pengujian hipotesis yang digunakan untuk mengolah data yang berupa angka sehingga dapat ditarik suatu keputusan logis. Untuk menguji hipotesis dalam pengolahan data digunakan teknik analisis varians atau Anava dua jalur pada taraf signifikansi α = 0,05. Kriteria pengujian yang digunakan adalah Ho diterima jika F0 F tabel atau Ho ditolak apabila F0 F tabel . Teknik anava dipergunakan dalam analisis data ini karena dapat dipakai untuk mengetahui uji perbedaan dua mean atau lebih. Setelah Anava dilanjutkan dengan uji lanjut untuk mengetahui perbedaan rata-rata dan taraf perlakuan manakah yang paling tinggi pengaruhnya terhadap prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan yang dicapai siswa SMP Negeri di kelas VIII. Dalam penelitian ini hipotesis statistik yang diajukan adalah: 1. Hipotesis 1. Ho : μ A1 = μ A2 H1 : μ A1 ≠ μ A2 2. Hipotesis 2 Ho : μ B1 = μ B2 H1 : μB1 ≠ μB2 3. Hipotesis 3. Ho : A x B = 0 H1 : A x B ≠ 0 Keterangan: μ A1 = Strategi pembelajaran kooperatif dengan tipe STAD μ A2 = Strategi pembelajaran kooperatif dengan tipe Jigsaw μ B1 = Minat belajar Pendidikan Kewarganegaraan tinggi μ B2 = Minat belajara Pendidikan Kewarganegaraan rendah A = Strategi pembelajaran B = Minat belajar siswa

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Diskripsi Data

Data yang digunakan dalam analisis penelitian ini berupa skor nilai yang dicapai siswa yang sering disebut prestasi belajar. Data prestasi belajar diperoleh dari hasil tes prestasi belajar dari mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan menggunakan strategi pembelajaran kooperatif tipe STAD dan strategi pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Data berupa skor-skor dari hasil tes materi Pendidikan Kewarganegaraan Standar Kompetensi Memahami pelaksanaan demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan, pada Kompetensi Dasar Menjelaskan hakekat demokrasi, Menjelaskan pentingnya kehidupan demokrasi dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi dalam berbagai kehidupan. Data hasil penelitian yang berupa tes prestasi belajar yang menerapkan strategi pembelajaran kooperatif tipe STAD dan yang menerapkan strategi pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat dibedakan sebagai berikut : 1. Prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan yang menerapkan strategi pembelajaran kooperatif tipe STAD diperoleh skor tertinggi 9 dan skor terendah __ 5, skor rata-rata X sebesar 6,91 dan simpangan baku SD sebesar 1,01. 2. Prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan dengan menerapkan strategi pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw diperoleh skor tertinggi 8,5 dan skor __ terendah 3,50 skor rata-rata X sebesar 6,385 dan simpangan baku SD sebesar 1,263.