Materi Pembelajaran Alat Sumber Belajar Kegiatan Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW Satuan Pendidikan : SMP. Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan PKn KelasSemester : VIII 2 Standar Kompetensi : 4. Memahami pelaksanaan demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan. Kompetensi Dasar : 4.2 Menjelaskan pentingnya kehidupan demokratis dalam bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Indikator :  Menjelaskan pentingnya kehidupan demokrasi. Alokasi Waktu : 2 x 40 menit. G. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat: 1.Menjelaskan akibat jika tidak menerapkan kehidupan demokratis.

H. Materi Pembelajaran

1.Akibat jika tidak menerapkan kehidupan demokratis.

I. Metode

 Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok.  Strategi : Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw. Kompetensi yang dilatihkan : 1.Berbagi tugas 2.Menentukan giliran 3.Berada dalam kelompok 4.Bekerja sama dalam kelompok 5.Mengajukan pertanyaan 6.Mendengarkan dengan aktif 7.Menghargai pendapat orang lain 8.Menyelesaikan tugas pada waktunya

D. Alat Sumber Belajar

 Buku paket  LKS  Tokoh masyarakat  Artikel  Berita di media masa  Sumber lain yang relevan

E. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan pokok pembelajaran pada setiap pertemuan mengikuti langkah- langkah pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Uraian kegiatan pembelajaran : Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu dalam menit Pendahuluan  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Menginformasikan kepada siswa bahwa mereka akan belajar dengan cara berdiskusi dalam kelompok  Membagi tugas yang berupa materi-materi untuk kelompok ahli, yaitu kelompok A,B,C dan D. Kegiatan inti  Membuat kelompok.  Menyuruh para ahli membaca tugas masing-masing dalam kelompok ahli sejenis  Menyuruh para ahli berdiskusi dalam kelompok ahli. Dilanjutkan dengan mengerjakan latihan soal A2, B3, C3 dan D3.  Setelah kelompok ahli selesai berdiskusi guru meminta kelompok ahli kembali ke kelompok asal untuk menyampaikan hasil diskusi kelompok ahli kepada para anggota kelompok asal dilanjutkan dengan membagi LKS yang mencakup materi A3, B3, C3 dan D3.  Memerintahkan ahli materi A1 untuk menjelaskan dan berdiskusi dengan anggota  Memperhatikan mendengarkan penyampaian guru.  Memperhatikan dan mengingat penjelasan guru.  Para ahli menerima tugas sesuai sesuai kelompoknya.  Siswa berkelompok 4 – 5 orang.  Para ahli membaca tugasnya dalam kelompok ahli.  Para ahli berdiskusi dalam kelompok ahli.  Para ahli kembali ke kelompok asal dan tiap siswa menerima LKS 3.  Ahli materi A1 menjelaskan kepada teman anggota kelompok asal sambil 10 10 15 kelompok diharapkan kooperatif dapat berjalan. Dilanjutkan dengan mengerjakan LKS 3  Memerintahkan materi ahli B1 untuk menjelaskan dan berdiskusi dengan anggota kelompok. diharapkan kooperatif dapat berjalan. Dilanjutkan dengan mengerjakan LKS 3.  Memerintahkan materi ahli C1 untuk menjelaskan dan berdiskusi dengan anggota kelompok.diharapkan kooperatif dapat berjalan. Dilanjutkan dengan mengerjakan LKS 3.  Memerintahkan materi ahli D1 untuk menjelaskan dan berdiskusi dengan anggota kelompok.diharapkan kooperatif dapat berjalan. Dilanjutkan dengan mengerjakan LKS 3. Penutup  Guru menyimpulkan dan sekaligus menginformasikan bahwa materi selanjutnya dengan strategi pembelajaran seperti ini akan dilanjutkan pada pertemuan yang akan datang. berdiskusi. Dilanjutkan mengerjakan latihan soal beserta LKS 3.  Ahli materi B1 menjelaskan kepada teman anggota kelompok asal sambil berdiskusi. Dilanjutkan mengerjakan latihan soal beserta LKS 3.  Ahli materi C1 menjelaskan kepada teman anggota kelompok asal sambil berdiskusi. Dilanjutkan mengerjakan latihan soal beserta LKS 3.  Ahli materi D1 menjelaskan kepada teman anggota kelompok asal sambil berdiskusi. Dilanjutkan mengerjakan latihan soal beserta LKS 3.  Siswa mendengarkan penjelasan guru. 40 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan PKn KelasSemester : VIII 2 Standar Kompetensi : 4. Memahami pelaksanaan demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan. Kompetensi Dasar : 4.3 Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi dalam berbegai kehidupan. Indikator : Menunjukkan kebaikan budaya demokrasi. Alokasi Waktu : 2 x 40 menit. A. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat: Mengaplikasikan kehidupan demokrasi secara positif.

B. Materi Pembelajaran