V. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan 10 menit Apersepsi : Guru menyapa siswa dan mengingatkan kembali materi satuan panjang
Motivasi : Guru memberi tebakan tentang ukuran panjang.
2. Kegiatan Inti 50 menit
• Guru menempel media berupa 3 buah sedotan dengan ukuran yang berbeda dan kemudian siswa diminta untuk membandingkannya.
• Kemudian media sedotan diganti dengan gambar alat transportasi berupa mobil dan kereta api. Guru menjelaskan cara menyatakan lebih panjang,
sama panjang, dan lebih pendek. • Dengan tehnik tanya jawab, siswa diminta membandingan panjang
benda di sekitar kelas, seperti buku dengan pensil dan meja dengan papan tulis.
• Untuk memotivasi siswa, guru memberikan hadih stiker kepada siswa yang aktif menjawab.
• Guru membimbing siswa untuk melakukan games, yaitu tiap siswadibagikan sebuah sedotan dan mereka menyambungkan sedotan
tersebut dengan sedotan teman satu kelompoknya sehingga menjadi ukuran yang paling panjang sesuai waktu yang ditentukan.
• Untuk memotivasi siswa, guru memberikan penilaian pada tiap kelompok.
3. Penutup 10 menit
• Guru menugaskan siswa mengerjakan LKS Tematik Latihan 8 • Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran, kemudian siswa
diminta untuk memilih gambar di bawah soal latihan 8 yang sesuai dengan perasaanya setelah belajar tematik.
VI. Media dan Sumber Belajar :
Media:
Sedotan dengn warna yang berbeda-beda
Sumber Belajar:
1. Asyiknya Belajar Secara Tematik untuk SD kelas 1 semester 1, Penerbit PT Sarana Panca karya Nusa, Bandung, 2006.
2. Buku Tematik “Lingkungan” Ic untuk SDMI kelas 1 semester 1, Penerbit Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta, 2008.
3. Senang Belajar Tematik Matematika 1 SDMI, Penerbit Bumi Aksara, Jakarta, 2008.
4. Lembar Kerja Siswa “Aku Senang Belajar Tematik MATEMATIKA” yang dibuat oleh guru.
VII. Evaluasi Penilaian Hasil Belajar :
Tes tertulis: Soal Latihan 8 LKS
Jakarta, 17 November 2008 Mengetahui;
Guru kolaborator, Guru Mata Pelajaran
Nia Marlina, S.Ag Khanifah
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Kelas : I SD
A. Tahap : Siklus I
B. TEMA : KEGIATAN SEHARI-HARI
C. Alokasi Waktu : 4 Pertemuan 8 x 35 menit
D. MATA
PELAJA RAN
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
1.1 Menyebutkan satuan waktu
pagi, siang, sore dan malam
• Menyebutkan satuan waktu pagi, siang, sore dan
malam untuk kegiatan sehari-hari
• Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan satuan
waktu 1.2 Menyebutkan
nama-nama hari • Menyebutkan nama-nama
hari • Mengurutkan nama-nama
hari • Menyelesaikan soal yang
berkaitan dengan nama hari
E. Matemati
ka
Menggunakan satuan waktu
1.3 Menyebutkan nama-nama bulan
• Menyebutkan nama-nama bulan
• Mengurutkan nama-nama bulan
• Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan nama
bulan
1.4 Menggunakan satuan waktu
• Membaca jam
yang ditunjukkan
oleh jarum
jam analog • Menulis
jam yang
ditunjukkan oleh
jarum jam analog
• Menghitung lama suatu
kegiatan • Membandingkan
lama suatu kegiatan
• Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan satuan
waktu
Ilmu Pengetahuan
Alam Mengenal alam
sekitar Menyebutkan
keadaan alam Menyebutkan keadaan alam
berdasarkan satuan waktu pagi, siang, sore dan malam
Bahasa Indonesia
Memahami teks pendek dengan
membaca nyaring Membaca
nyaring kalimat
sederhana dengan
lafal dan
intonasi yang tepat • Membuat kalimat
berdasarkan gambar • Melengkapi kalimat dengan
kata yang sesuai • Menceritakan kegiatan
sehari-hari dengan suara nyaring dan intonasi yang
tepat
• Membaca soal bergambar
Seni budaya dan
ketrampilan Mengekspresikan
diri melalui karya seni
Mengekspresikan diri melalui seni musik
• Menyanyikan lagu sesuai dengan irama anggota
badan • Menyanyikan lagu dengan
ekspresi • Mewarnai gambar
F. PPKn
Menerapkan tertib di rumah
Membiasakan tertib di rumah
• Menyebutkan tata tertib di rumah
• Menerapkan hidup tertib dalam hal waktu
Kategori