RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 6
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas Program : I SD
Semester : Ganjil
Tahun Ajaran : 20082009
Tema : LINGKUNGAN
PendekatanMetode : Kontekstual Simulasi, games, penugasan Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
I. Standar Kompetensi :
1. Menentukan ukuran 2. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.
3. Mengetahui macam-macam suara hewan 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni
II. Kompetensi Dasar :
1. Menentukan ukuran besar dan kecil 2. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat
3. Mengetahui dan menirukan suara hewan 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
III. Indikator
:
1. Membedakan benda berdasarkan ukurannya besar dan kecil 2. Mengurutkan benda berdasarkan ukurannya dari yang terbesar atau
terkecil 3. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaiatan dengan ukuran besar
dan kecil 4. Mengetahui dan menirukan suara hewan
5. Mewarnai, menggunting dan menempel gambar dengan baik 6. Mengekspresikan diri melalui gambar
IV. Materi Pokok
: UKURAN BESAR DAN KECIL
Tabung 1 lebih kecil dari tabung 2 Tabung 1 lebih kecil dari tabung 3
Tabung 3 lebih besar dari tabung 1 Tabung 3 lebih besar dari tabung 2
Urutan tabung dari yang yang terkecil adalah tabung 1, tabung 2, tabung 3 Urutan tabung dari yang yang terbesar adalah tabung 3, tabung 2, tabung 1
V. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan 5 menit Apersepsi : Guru menyapa siswa dan membimbing siswa untuk berdoa.
Motivasi : Guru menempel gambar binatang berukuran besar dan kecil. Kemudian menanyakan tentang nama binatang tersebut dan menyebutkan bagaimana
suaranya.
2. Kegiatan Inti 45 menit
• Dengan tehnik tanya jawab siswa diminta membandingkan ukuran gambar tersebut.
• Guru menjelaskan perbedaan besar dan kecil, mengurutkan benda berdasarkan ukurannya dengan memberikan contoh berupa gambar.
• Kegiatan selanjutnya adalah guru meletakkan gambar hewan yang sama ikan dengan 3 ukuran yang berbeda, kemudian perwakilan tiap
kelompok diminta maju untuk mengurutkan benda tersebut dari yang terkecil sampai terbesar.
3 1
2
• Games yang dapat melibatkan seluruh siswa. Guru menjelaskan aturan games, yaitu siswa harus menjawab ”besar,besar,besar” apabila hewan
yang disebut guru berukuran besar namun dengan gerakan tangan menyatakan kebalikanya kecil dan menjawab ”kecil, kecil, kecil”
apabila hewan yang disebut guru berukuran kecil namun dengan gerakan tangan menyatakan kebalikanya besar.
• Untuk memotivasi siswa, guru memberikan nilai untuk tiap kelompok
dan hadiah stiker kepada siswa yang aktif menjawab. 3. Penutup 20 menit
• Guru menugaskan siswa mengerjakan LKS Tematik Latihan 6, yaitu mewarnai, menggunting dan menempel gambar berdasarkan ukuranya.
• Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran, kemudian siswa diminta untuk memilih gambar di bawah soal latihan 6, yang sesuai
dengan perasaanya setelah belajar tematik.
VI. Media dan Sumber Belajar
Media: Beberapa hewan dengan ukuran yang berbeda
Sumber Belajar:
1. Asyiknya Belajar Secara Tematik untuk SD kelas 1 semester 1, Penerbit PT Sarana Panca karya Nusa, Bandung, 2006.
2. Buku Tematik “Lingkungan” Ic untuk SDMI kelas 1 semester 1, Penerbit Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta, 2008.
3. Senang Belajar Tematik Matematika 1 SDMI, Penerbit Bumi Aksara, Jakarta, 2008.
4. Lembar Kerja Siswa “Aku Senang Belajar Tematik MATEMATIKA” yang dibuat oleh guru.
VII. Evaluasi Penilaian Hasil Belajar :
Tes tertulis: Soal Latihan 6 LKS
Jakarta, 12 November 2008 Mengetahui;
Guru kolaborator, Guru Mata Pelajaran
Nia Marlina, S.Ag Khanifah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 7
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas Program : I SD
Semester : Ganjil
Tahun Ajaran : 20082009
Tema : KEGIATAN SEHARI-HARI
Pendekatan Metode : Kontekstual games, penugasan
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
I. Standar Kompetensi :
5. Menggunakan satuan panjang 6. Memahami cerita pendek
7. Menyebutkan contoh akhlak terpuji dan tercela 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni
II. Kompetensi Dasar :
5. Menyebutkan satuan panjang 6. Memahami cerita pendek
7. Menyebutkan contoh akhlak terpuji dan tercela 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik dan rupa
III. Indikator
:
1. Menyebutkan satuan panjang 2. Mengukur panjang benda secara langsung dengan alat ukur tidak baku
3. Menyelesaikan masalah soal berkaitan dengan satuan panjang 4. Menyebutkan isi cerita
5. Menyebutkan contoh akhlak terpuji dan tercela 6. Mengekspresikan diri melalui gambar
IV. Materi Pokok
: SATUAN PANJANG TIDAK BAKU
Jengkal Depa
Langkah kaki
