Pendahuluan 10 menit Apersepsi : Guru menyapa siswa dan membimbing siswa untuk berdoa Kegiatan Inti 50 menit

bulan ke-9 adalah september bulan ke-11 adalah november bulan ke-10 adalah oktober bulan ke-12terakhir adalah desember contoh: - sebelum bulan mei adalah bulan april - bulan kelima adalah bulan mei - perayaan kemerdekaan Indonesia pada bulan agustus

V. Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan 10 menit Apersepsi : Guru menyapa siswa dan membimbing siswa untuk untuk

menyanyikan yel kelas IF. Motivasi : Menyanyikan lagu “ulang tahun” dengan irama tepukan tangan.

2. Kegiatan Inti 40 menit

• Guru menanyakan beberapa siswa tentang hari ulang tahunnya. • Guru menjelaskan nama-nama bulan dan urutannya. • Guru membimbing siswa menyanyikan lagu “nama-nama bulan” untuk mempermudah siswa dalam menghafal urutan nama bulan. • Siswa menyebut nama-nama bulan dengan nyaring dan lafal yang tepat • Guru membimbing siswa melakaukan games, yaitu dengan membagi siswa menjadi 3 kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 12 anak, masing-masing anak memegang kertas bertuliskan nama bulan. Kemudian tiap kelompok diminta berdiri sesuai dengan urutan bulan. • Untuk memotivasi siswa, guru memberikan penilaian pada tiap kelompok.

3. Penutup 20 menit

• Guru menugaskan siswa mengerjakan LKS Tematik Latihan 3. • Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran, kemudian siswa diminta untuk memilih gambar di bawah soal latihan 3, yang sesuai dengan perasaanya setelah belajar tematik.

VI. Media dan Sumber Belajar

Media: Tulisan nama-nama bulan yang terbuat dari kertas warna-warni Sumber Belajar: 1. Asyiknya Belajar Secara Tematik untuk SD kelas 1 semester 1, Penerbit PT Sarana Panca karya Nusa, Bandung, 2006. 2. Buku Tematik “Lingkungan” Ic untuk SDMI kelas 1 semester 1, Penerbit Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta, 2008. 3. Senang Belajar Tematik Matematika 1 SDMI, Penerbit Bumi Aksara, Jakarta, 2008. 4. Lembar Kerja Siswa “Aku Senang Belajar Tematik MATEMATIKA” yang dibuat oleh guru.

VII. Evaluasi Penilaian Hasil Belajar :

Soal tertulis: Soal Latihan 3 LKS Jakarta, 5 November 2008 Mengetahui; Guru kolaborator, Guru Mata Pelajaran Nia Marlina, S.Ag Khanifah

Dokumen yang terkait

Penerapan model pembelajaran terpadu tipe connected untuk meningkatkan konsep diri siswa dalam belajar matematika (penelitian tindakan klas di madrasah tsanawiyah pembangunan UIN Jakarta

0 9 373

peranan model pembelajaran arias (Assurance, relavance, interest, assessment dan satisfaction untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa; penelitian tindakan kelas di MTs. Sa'aadatul mahabbah Pondok Cabe

0 6 202

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (Stad) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Sd/Mi (Penelitian Tindakan Kelas Di Sdn Cengkareng Timur 01 Pagi - Jakarta Barat)

0 4 165

Penerapan model pembelajaran terbalik reciprocal teaching untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa : penelitian tindakan kelas di mts daarul hikmah pamulang

0 20 265

Penerapan metode permainan untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa: peneltian tindakan kelas di MI Jam’iyyatul Khair Ciputat

5 48 174

Penerapan pendekatan konstruktivisme untuk meningkatkan hasil belajar IPA kelas IV pada konsep struktur tumbuhan dan fungsinya : penelitian tindakan kelas di MI Miftahul Huda Tebet Jakarta Selatan

0 5 126

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu (Quasi Eksperimen di SMPN 87 Jakarta)

0 8 204

Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Siswa Kelas I B SD Negeri 11 Metro Pusat

1 16 85

Penerapan Model Pembelajaran Treffinger untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis siswa

2 22 286

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VIII E SMP Negeri 12 Bandung.

0 2 40