Pada tahap ini guru kelas observer melakukan pengamatan tentang pelaksanaan pembelajaran tematik yang dilakukan guru dalam KBM
dan aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung. d Tahap analisis dan refleksi
Waktu pelaksanaan : 21 November 2008 Pada tahap ini peneliti dan observer melakukan analisis terhadap hasil
pengamatan observer untuk seluruh rangkaian kegiatan pembelajaran pada siklus II. Apabila dengan hasil dari siklus II sudah menunjukkan
bahwa indikator keberhasilan tercapai, maka penelitian dihentikan. Tetapi apabila indikator keberhasilan belum tercapai, maka penelitian
dilanjutkan ke siklus III, dengan hasil refleksi siklus II sebagai acuannya.
R. Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan
Dengan melakukan penelitian tindakan kelas dalam penerapan model pembelajaran tematik, hasil penelitian yang diharapkan oleh penulis adalah
sesuai dengan tujuan penelitian yaitu meningkatnya aktivitas belajar matematika siswa.
S. Data dan Sumber Data
Data dalam penelitian ini ada dua macam, yaitu data kualitatif dan data kuantitatif.
1. Data kualitatif : hasil observasi guru pada KBM, hasil observasi aktivitas belajar matematika siswa, hasil wawancara terhadap guru dan siswa, serta
hasil dokumentasi berupa foto kegiatan pembelajaran. 2. Data kuantitatif : nilai tes siswa pada setiap akhir siklus.
Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa, guru kelas dan peneliti.
T. Instrumen – instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini terdiri atas dua jenis yaitu:
1. Instrumen Tes Untuk tes digunakan tes formatif yaitu tes yang dilaksanakan pada
setiap akhir siklus, dan tes subsumatif yang diberikan pada akhir pembelajaran, tes ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan hasil
belajar matematika siswa dan ketuntasan belajar siswa terhadap seluruh materi yang telah diberikan pada kedua siklus sebagai implikasi dari PTK.
2. Instrumen Non Tes Dalam instrumen non tes ini digunakan instrumen sebagai berikut:
a. Lembar observasi guru pada KBM Lembar observasi guru pada KBM digunakan untuk mengetahui
apakah proses pembelajaran tematik terlaksana dengan baik, bagaimana interaksi yang terjadi di kelas, serta untuk mengetahui
kekurangan dalam proses pembelajaran. b. Lembar observasi aktivitas belajar matematika siswa
Lembar observasi aktivitas belajar matematika siswa digunakan untuk mengetahui tingkat aktivitas belajar matematika siswa. Lembar
observasi ini juga digunakan untuk menganalisa dan merefleksi setiap siklus untuk memperbaiki pembelajaran pada siklus berikutnya.
c. Lembar wawancara Peneliti mewawancarai guru dan siswa. Hal ini dilakukan untuk
mengetahui secara langsung kondisi siswa serta untuk mengetahui gambaran umum mengenai pelaksanaan pembelajaran dan masalah-
masalah yang dihadapi di kelas.
U. Teknik Pengumpulan Data
