Ketekunan Keuletan Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Plalangan 01 Sesudah

Dari tabel 4.13 diatas dapat diketahui bahwa indikator motivasi belajar yang terendah sesudah diberikan layanan penguasaan konten teknik mind mapping adalah indikator senang mencari dan memecahkan soal-soal dengan prosentase 71,67 yang termasuk dalam kategori tinggi. Kemudian indikator motivasi belajar yang tertinggi adalah indikator ketekunan dengan prosentase 78,99 yang termasuk dalam kategori tinggi.

4.1.2.1 Ketekunan

Gambaran dari persentase motivasi belajar siswa pada indikator “Ketekunan” adalah sebagai berikut: Tabel 4.14 Distribusi Frekuensi Post-Test Indikator Ketekunan Ketekunan Kategori Interval N Sangat tinggi 84 - 100 8 Tinggi 68 -83 25 Sedang 52 -67 4 Rendah 36 - 51 Sangat rendah 20 - 35 Berdasarkan tabel 4.13 rata- rata “Ketekunan” siswa adalah 78,99 yang masuk dalam kategori tinggi. Setelah mendapatkan treatmen yang ada dalam tabel 4.14 yaitu delapan siswa termasuk dalam kategori sangat tinggi, artinya siswa tersebut benar-benar tekun dalam menghadapi tugas mata pelajaran, siswa sangat gigih dalam menyelesaikan tugas yang sulit, dan siswa sangat bersungguh- sungguh dalam mengerjakan tugasnya. Dua puluh lima siswa termasuk dalam kategori tinggi, artinya mayoritas siswa tekun dalam menghadapi tugas mata pelajaran, gigih dalam menyelesaikan tugas yang sulit, dan bersungguh-sungguh dalam mengerjakan tugasnya. Empat siswa termasuk dalam kategori sedang, artinya siswa mengalami kesulitan dalam menghadapi tugas mata pelajaran, dan kurang bersungguh-sungguh dalam mengerjakan tugasnya.

4.1.2.2 Keuletan

Gambaran dari persentase motivasi belajar siswa pada indikator “Keuletan” adalah sebagai berikut: Tabel 4.15 Distribusi Frekuensi Post-Test Indikator Keuletan Ketekunan Kategori Interval N Sangat tinggi 84 - 100 12 Tinggi 68 -83 15 Sedang 52 -67 10 Rendah 36 - 51 Sangat rendah 20 - 35 Berdasarkan tabel 4.13 rata- rata “Keuletan” siswa adalah 78,19 termasuk dalam kategori tinggi. Setelah mendapatkan treatment seperti dalam tabel 4.15 terdapat dua belas siswa dalam kategori sangat tinggi, artinya siswa memiliki keuletan yang tinggi dalam menghadapi kesulitan belajar, memiliki keuletan yang tinggi dalam menyelesaikan tugas-tugas mata pelajaran yang sulit dan tidak mudah menyerah. Lima belas siswa termasuk dalam kategori tinggi, artinya sebagian siswa memiliki keuletan dalam menghadapi tugas mata pelajaran yang sulit, sabar dan berusaha untuk menyelesaikan tugas-tugas mata pelajaran yang sulit. Sepuluh siswa termasuk dalam kategori sedang, artinya siswa kurang memiliki keuletan dalam mengerjakan tugas-tugasnya dan kurang berusaha menyelesaikan tugas mata pelajaran yang sulit.

4.1.2.3 Senang Mencari dan Memecahkan Soal-soal

Dokumen yang terkait

PENGARUH LAYANAN PENGUASAAN KONTEN TENTANG STRATEGI BELAJAR MIND MAPPING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS VIII DI MTs AL ASROR GUNUNGPATI TAHUN PELAJARAN 2015 2016

1 7 190

PENGARUH LAYANAN PENGUASAAN KONTEN TEKNIK MIND MAPPING TERHADAP KEEFEKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS XI AP SMK YPE SAMPANG, CILACAP TAHUN AJARAN 2014 2015

2 11 184

PENGARUH LAYANAN PENGUASAAN KONTEN TERHADAP KREATIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KARANGRAYUNG PURWODADI TAHUN AJARAN 2015 2016

9 66 166

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI DAGEN 01 JATEN Pengaruh strategi pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD negeri Dagen 01 Jaten Karanganyar Tahun pelajaran 2014

0 2 8

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI DAGEN 01 JATEN Pengaruh strategi pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD negeri Dagen 01 Jaten Karanganyar Tahun pelajaran 2014

0 2 16

PENGARUH MOTIVASI ORANGTUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 01 MALANGJIWAN Pengaruh Motivasi Orangtua Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 01 Malangjiwan Tahun Pelajaran 2014/2015.

0 2 10

PENGARUH MOTIVASI ORANGTUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 01 MALANGJIWAN Pengaruh Motivasi Orangtua Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 01 Malangjiwan Tahun Pelajaran 2014/2015.

1 3 14

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Kelas V SD Negeri 2 Tanduk Ampel Tahun Pelajaran 2015/2016.

0 1 16

PENGARUH LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING MENGGUNAKAN TEKNIK MIND MAPPING TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM KELAS (KELAS V SD NEGERI PLALANGAN 04 KECAMATAN GUNUNGPATI KOTA SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2015 2016) -

0 0 69

MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR IPS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK MIND MAPPING PADA SISWA KELAS V SDN 1 PASURUAN KIDUL TAHUN PELAJARAN 20142015 SKRIPSI

0 0 23

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

111 3562 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

39 911 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

39 829 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

18 539 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

26 696 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

57 1193 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

62 1097 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

19 700 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

29 974 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

41 1190 23