4.1.2.4 Senang Bekerja Mandiri
Gambaran dari persentase motivasi belajar siswa pada indikator “Senang Bekerja Mandiri
” adalah sebagai berikut:
Tabel 4.17 Distribusi Frekuensi Post-Test Indikator Senang Bekerja Mandiri
Ketekunan Kategori
Interval N
Sangat tinggi 84 - 100
3 Tinggi
68 -83 23
Sedang 52 -67
11 Rendah
36 - 51 Sangat rendah
20 - 35
Berdasarkan tabel 4.13 rata- rata “Senang Bekerja Mandiri” siswa adalah
72,34 termasuk dalam kategori tinggi. Sesudah mendapatkan treatment seperti dalam tabel 4.17 terdapat Tiga siswa dalam kategori sangat tinggi, artinya siswa
tersebut memiliki rasa tanggung jawab yang sangat besar terhadap tugasnya, dan mampu mengerjakan tugas tanpa ada bantuan dari orang lain. Dua puluh tiga
siswa termasuk dalam kategori tinggi, artinya mayoritas siswa memiliki rasa tanggung jawab terhadap tugasnya dan mampu sudah mampu mengerjakan tugas
tanpa bantuan orang lain. Sebelas siswa termasuk dalam kategori sedang, artinya siswa tidak mampu mengerjakan tugas sendiri dan dengan bantuan orang lain.
4.1.2.5 Dapat Mempertahankan Pendapat
Gambaran dari persentase motivasi belajar siswa pa da indikator “Dapat
Mempertahankan Pendapat ” adalah sebagai berikut:
Tabel 4.18 Distribusi Frekuensi Post-Test Indikator Dapat Mempertahankan
Pendapat Ketekunan
Kategori Interval
N
Sangat tinggi 84 - 100
7 Tinggi
68 -83 24
Sedang 52 -67
6 Rendah
36 - 51 Sangat rendah
20 - 35
Berdasarkan tabel 4.13 rata- rata “Dapat Mempertahankan Pendapat” siswa
adalah 75,94 termasuk dalam kategori tinggi. Sedudah mendapatkan treatment seperti dalam tabel 4.18 terdapat tujuh siswa dalam kategori sangat tinggi, artinya
siswa tersebut memiliki keyakinan dan keberanian yang tinggi dalam mempertahankan pendapatnya. Dua puluh empat siswa termasuk dalam kategori
tinggi, artinya mayoritas siswa dapat dan berani untuk mempertahankan pendapatnya. Enam siswa termasuk dalam kategori sedang, artinya siswa masih
kurang yakin dan kurang berani untuk dapat mempertahankan pendapatnya.
4.1.2.6 Keaktifan dalam Belajar
Gambaran dari persentase motivasi belajar siswa pada indikator “Keaktifan dalam Belajar” adalah sebagai berikut:
Tabel 4.19 Distribusi Frekuensi Post-Test Indikator Keaktifan dalam Belajar
Ketekunan Kategori
Interval N
Sangat tinggi 84 - 100
11 Tinggi
68 -83 19
Sedang 52 -67
7 Rendah
36 - 51 Sangat rendah
20 - 35
Berdasarkan tabel 4.13 rata- rata “Keaktifan dalam Belajar” siswa adalah
76,08 termasuk dalam kategori tinggi. Sesudah mendapatkan treatment seperti dalam tabel 4.19 terdapat Sebelas siswa termasuk dalam kategori sangat tinggi,
artinya siswa sangat aktif saat kegiatan belajar mengajar berlangsung, seperti aktif mendengarkan penjelasan dari guru, mencatat apa yang dijelaskan oleh guru, dan
bertanya kepada guru tentang apa yang masih kurang dipahami. Sembilan belas siswa termasuk dalam kategori tinggi, artinya sebagian siswa berani untuk aktif
dikelas dalam kegiatan belajar mengajar. Tujuh siswa termasuk dalam kategori sedang, artinya siswa memiliki keberanian yang kurang untuk bertanya dalam
kegiatan belajar mengajar, kurang dalam memperhatikan guru di kelas.
4.1.2.7 Semangat Belajar