O
2
= Post-Test, memberikan instrumen yang sama seperti saat pre-test untuk
melihat adakah perubahan sebelum dan setelah diberikan perlakuan. Tujuan dari post test adalah mengetahui tingkat keberhasilan treatment
yang telah dilakukan. Hal-hal yang dilakukan dalam pelasanaan penelitian ekperimen ini adalah
sebagai berikut :
3.2.1 Memberikan Pre-test
Penilaian awal atau pre-test diberikan kepada siswa kelas V dengan menggunakan skala motivasi belajar. Tujuan dari pemberian pre test adalah untuk
mengetahui motivasi belajar siswa sebelum diberikan layanan penguasaan konten
teknik mind mapping. 3.2.2
Perlakuan Treatment
Perlakuan diberikan dalam penelitian ini adalah layanan penguasaan konten teknik mind mapping yang akan dilaksanakan selama 8 kali pertemuan dan
masing-masing pertemuan berlangsung 35 menit. Tujuan perlakuan treatment dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah layanan penguasaan konten
teknik mind mapping berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa kelas V SD N Plalangan 01.
Tabel 3.1 Rancangan Pemberian Perlakuan Layanan Penguasaan Konten
Teknik Mind Mapping
Pertemuan Materi
Waktu I
Pemberian Pre-test 35 Menit
II
Metode belajar Mind Map 35 Menit
III Teknik belajar Mind Map
35 Menit
IV Ketekunan dan Keuletan
35 Menit
V Senang mencari dan memecahkan soal
35 Menit
VI Senang Bekerja Mandiri
35 Menit
VII
Dapat mempertahankan pendapat 35 Menit
VIII Keaktifan dalam belajar
35 Menit
IX Semangat Belajar
35 Menit
X Pemberian Post-test
35 Menit
Setiap kali selesai melakukan treatment melalui layanan penguasaan konten dengan teknik mind mapping, siswa diberi penilaian berupa refleksi diri untuk
mengetahui UCA Understanding, Comfort, Action dari masing-masing siswa, sehingga dapat diketahui bagaimana UCA yang diperoleh setelah siswa mendapat
treatment.
3.2.3 Posttest
Post test dilakukan setelah pelaksanaan treatment dengan menggunakan skala motivasi belajar yang telah digunakan pada saat penilaian awal atau pre test.
Tujuannya untuk mengetahui sejauh mana pengaruh layanan penguasaan konten teknik mind mapping terhadap motivasi belajar siswa dan untuk mengetahui
perubahan sebelum diberikan treatment dan sesudah diberikan treatment, sehingga dapat dilihat pengaruh secara positif layanan penguasaan konten teknik
mind mapping terhadap motivasi belajar siswa.
3.3 Variabel Penelitian
