Analisis Data Awal ANALISIS DATA PENELITIAN

65 Hipotesis tersebut berlaku ketentuan sebagai berikut. a. Jika nilai sig 2 - tailed 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. b. Jika nilai sig 2 - tailed 0,05maka Ha ditolah dan Ho diterima. Hasil perhitungan homogenitas data terdapat pada lampiran 3 poin b. Tabel 3.10 Hasil Uji Homogenitas Data Populasi Test of Homogeneity of Variances Levene Statistic df1 df2 Sig. F tabel 3.942 1 49 .053 4,04 Hasil perhitungan menunjukkan bahwa nilai Sig. Sebesar 0,053 0,05 dan F Levene statistic hitung adalah 3, 942 F tabel 4,04 dengan ini dapat disimpulkan bahwa Ho diterima dan Ha ditolak yang berarti bahwa kelompok kontrol dan kelompok eksperimen mempunyai varians yang sama atau homogen.

3.9.2 Analisis Data Awal

3.9.2.1 Uji Normalitas Data Awal Uji normalitas ini dimaksudkan untuk mengetahui apakah kelas kontrol dan kelas eksperimen berdistribusi normal atau tidak, jika data kelas kontrol dan kelas eksperimen berdistribusi normal artinya data kelas tersebut dapat dianggap mewakili populasi. Data dikatakan berdistribusi normal jika nilai signifikansinya 0,05. Data yang dihasilkan digunakan sebagai pengujian prasyarat analisis hasil belajar. Pengujian ini dilakukan dengan bantuan program SPSS for windows version 16.0 dengan teknik Kolmogorov Smirnov yaitu Analyze – Non Parametric test – One Sample KS. Perhitungan normalitas data awal terdapat pada lampiran 14 poin a. 66 Tabel 3.11 Hasil Pengujian Normalitas Hasil Belajar Pretest One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Pre_Kontrol Pre_Eksperimen N 26 25 Normal Parameters a Mean 38.27 38.20 Std. Deviation 12.723 10.693 Most Extreme Differences Absolute .127 .142 Positive .127 .102 Negative -.104 -.142 Kolmogorov-Smirnov Z .646 .712 Asymp. Sig. 2-tailed .798 .691 a. Test distribution is Normal. Tabel 3.11 menunjukkan bahwa data pretest kelas kontrol dan kelas eksperimen adalah berdistribusi normal. Hal ini terlihat dari Sig. di kedua kelas lebih dari 0,05 yaitu 0,798 pada kelas kontrol dan 0,691 pada kelas eksperimen. Dengan ini, hipotesis yang berlaku adalah Ho diterima dan Ha ditolak, dengan kesimpulan bahwa data berdistribusi normal. 3.9.2.2 Uji Homogenitas Data Awal Uji homogenitas ini bertujuan untuk mengetahui sebaran data pretest mempunyai varians yang sama atau tidak. Pengujian ini dilakukan karena telah diketahui bahwa data berdistribusi normal berdasarkan pengujian normalitas yang sudah dilaksanakan. Uji homogenitas ini dilakukan untuk memastikan kembali bahwa kedua kelas yaitu kelas eksperimen dan kontrol memiliki varians data yang sama, hal ini dilaksanakan untuk memastikan bahwa perbedaan yang terjadi benar karena adanya perbedaan perlakuan yang di dapatkan antara kelas kontrol dan eksperimen, bukan sebagai akibat dari perbedaan varians yang ada dalam kedua kelompok. 67 Data dikatakan homogen jika mempunyai nilai signifikansi 0,05. Uji homogenitas dilakukan dengan bantuan SPSS 16.0 dengan cara Analyze – Compare Means – Oneway Anova. Perhitungan homogenitas data awal terdapat pada lampiran 14 poin b. Tabel 3.12 Hasil Uji Homogenitas Pretest Test of Homogeneity of Variances Levene Statistic df1 df2 Sig. F tabel 1.013 1 49 .319 4,04 Berdasarkan tabel 3.12, dapat diketahui bahwa hasil belajar Pretest kelompok kontrol dan eksperimen adalah homogen. Hal ini ditunjukkan dari nilai Sig sebesar 0,319 0,05 dan F Levene statistic hitung adalah 1,013 F tabel 4,04. Dengan ini, dapat disimpulkan bahwa Ho diterima dan Ha ditolak, yang berarti kedua kelompok memiliki varians yang sama atau homogen.

3.9.3 Analisis Data Akhir

Dokumen yang terkait

Pembelajaran kooperatif tipe course review horay untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa SMP kelas IX

1 5 148

Upaya meningkatkan pemahaman konsep trigonometri siswa kelas X MA At-Tasyri Tangerang melalui model pembelajaran kooperatif metode course review horay

18 122 322

KEEFEKTIFAN MODEL TIPE COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PESERTA DIDIK KELAS IV SDN GUGUS DRUPADI DI KECAMATAN GUNUNGPATI KOTA SEMARANG

2 85 257

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CRH (CROUSE REVIEW HORAY) PADA Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Model Pembelajaran Crh (Crouse Review Horay) Pada Siswa Kelas V Di Sd Negeri Mojogedang Tahun Ajaran 20112012.

0 4 12

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CRH (CROUSE REVIEW HORAY) PADA Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Model Pembelajaran Crh (Crouse Review Horay) Pada Siswa Kelas V Di Sd Negeri Mojogedang Tahun Ajaran 20112012.

0 4 16

PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA.

0 0 6

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (CRH)

0 0 13

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP KEJUJURAN DAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI STRUKTUR BUMI DI KELAS V SD N 1 BANTERAN

0 1 15

BAB II LANDASAN TEORI A. Deskripsi Teori 1. Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) a. Pengertian Model Pembelajaran Course Review Horay - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP KEJUJURAN DAN PRESTASI BELAJAR I

0 1 23

PENGARUH KOLABORASI METODE COURSE REVIEW HORAY DAN SNOWBALL DRILLING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN GUGUS V KECAMATAN MATARAM TAHUN PELAJARAN 20172018

0 0 14