72
b. Ha: Variabel aktivitas belajar secara parsial berpengaruh signifikan terhadap
variabel hasil belajar
3.9.5 Analisis Data Aktivitas Siswa
Data aktivitas siswa diperoleh dari observasi guru kelas berdasarkan instrumen lembar aktivitas siswa. Instrumen tersebut mengacu pada deskriptor pedoman
observasi aktivitas siswa yang telah ditentukan peneliti. Lembar observasi yang ada diisi dengan memberikan tanda √ pada deskriptor yang nampak.
Skor skala aktivitas siswa mulai dari 1 sampai 4, dengan skor maksimal adalah 40. Langkah-langkah dalam melakukan penilaian aktivitas belajar siswa adalah sebagai
berikut: a.
Memberikan skor pada setiap butir b.
Menjumlahkan skor untuk setiap butir deskriptor yang diperoleh secara menyeluruh.
c. Menentukan predikat
d. Mencari rentang skor
R = skor tertinggi – skor terendah
e. Mencari banyak kelas.
K = 4, karena terdapat empat kriteria. f.
Mencari lebar kelas I =
� �
g. Menyajikan hasil dalam bentuk tabel
Arikunto, 2010 : 270-272
73
Skor maksimum adalah 40 dan skor minimumnya adalah 10. Predikat skor aktivitas siswa yang digunakan yaitu “sangat baik, baik, cukup dan kurang.
Rentang R = nilai tertinggi – nilai terendah
= 40 – 10
= 30 Kelas K
= 4 karena menggunakan 4 kriteria Interval I
=
� �
= = 7,5 dibulatkan menjadi 8. Tabel 3.15 kriteria aktivitas siswa
Nilai Kriteria
34≤ Skor 40 Sangat Baik
26 ≤ Skor 34 Baik
18 ≤ Skor 26 Cukup
10 ≤ Skor 18 Kurang
3.9.6 Analisis Hasil Belajar
Analisis hasil belajar siswa bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa dalam ranah kognitif dengan tes berbentuk pilihan ganda. Hasil tes
diperiksa kemudian dinilaidiberi skor. Item soal yang dijawab benar mendapatkan skor 1 dan yang menjawab salah tidak diberi skor 0.
Nilai siswa dapat diperoleh dengan menggunakan rumus: Nilai =
B
x 100 skala 0-100 Keterangan:
B = banyaknya butir yang dijawab benar N = jumlah butir soal
74
Pada mata pelajaran IPS di SDN 01 Kriyan dan SDN 03 Kriyan ditetapkan KKM sebesar 70. Maka, nilai siswa
≥ 70 dinyatakan sudah tuntas dan jika nilai siswa kurang dari 70 maka dinyatakan belum tuntas.
75
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 DESKRIPSI DATA
4.1.1 Gambaran Subjek Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SDN 01 Kriyan dan SDN 03 Kriyan yang terletak di Jalan Raya Gotri-Welahan Kecamatan Kalinyamatan Kabupaten Jepara.
SDN 01 Kriyan dan SDN 03 Kriyan merupakan SD satu atap dimana kedua SD tersebut terletak dilokasi yang sama dan memanfaatkan fasilitas yang ada secara
bersama. Kedua sekolah ini bersetatus terakreditasi A. Secara umum kondisi fisik SDN 01 dan 03 Kriyan sudah baik, ruang kelas sudah mempunyai penerangan yang
cukup, fentilasi udara yang baik, memiliki meja dan kursi dengan jumlah yang memadahi.
Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 01 dan 03 Kriyan, dimana siswa kelas V SDN 01 Kriyan sebagai kelas kontrol yang menerima
perlakuan menggunakan metode cermah dan siswa kelas V SDN 03 Kriyan sebagai kelas eksperimen yang menerima perlakuan menggunakan metode Course Review
Horay. Jumlah siswa di kelas kontrol adalah 26 siswa yang terdiri-dari 8 siswa perempuan dan 18 siswa laki-laki, sedangkan jumlah siswa kelas V SDN 03 Kriyan
adalah 25 siswa yang terdiri dari 8 siswa perempuan dan 17 siswa laki-laki.
Kategori