Analisis Resources Based View dengan

134

a. Analisis Resources Based View dengan

kerangka VRIO Sumber daya dan kapabilitas yang dimiliki oleh sekolah saat ini belum tentu dapat dijadikan sebagai sebuah keunggulan bagi sekolah dalam meraih keunggulan kompetitif berkelanjutan. SMP Kristen 2 Eben Haezer Salatiga harus mampu menciptakan sumber daya dan kapabilitas yang memiliki perbedaan dengan sekolah-sekolah pesaing lainnya sehingga mampu menciptakan keunggulan kompetitif bagi sekolah. Penggunaan uji kerangka VRIO dalam resource based view akan membantu sekolah dalam menilai sumber daya dan kapabilitas yang dimiliki sehingga mampu menghasilkan keunggulan kompetitif berkelanjutan. Berikut merupakan hasil pengujian sumber daya dan kapabilitas sekolah menggunakan analisis uji kerangka VRIO. 135 Tabel 4.3 Analisis Sumber Daya Sekolah Dengan Kerangka VRIO SUMBER DAYA SEKOLAH KRITERIA IMPLIKASI KOMPETITIF V R I O S1 Kapasitas sekolah dalam menghasilkan dana internal Yes No No Yes Kesetaraan S2 Kapasitas dana Yayasan untuk operasional sekolah Yes No No Yes Kesetaraan S3 Kapasitas memperoleh dana BOS Yes No No Yes Kesetaraan S4 Kapasitas memperoleh dana bantuan dari POSG Yes No No Yes Kesetaraan S5 Kapasitas memberikan beasiswa bagi siswa yang kurang mampu Yes No No Yes Kesetaraan S6 Lapangan olahraga Yes No No Yes Kesetaraan S7 Ruang multimedia dan laboratorium Yes No No Yes Kesetaraan S8 Ruang kelas berbasis IT Yes No No Yes Kesetaraan S9 Ruang perpustakaan dan buku penunjang Yes No No No Kesetaraan S10 Akses ke sekolah mudah Yes No No Yes Kesetaraan S11 Lokasi sekolah yang cukup strategis Yes No No Yes Kesetaraan S12 Tingkat pendidikan tenaga pengajar yang sudah S1 dan S2 Yes No No Yes Kesetaraan 136 SUMBER DAYA SEKOLAH KRITERIA IMPLIKASI KOMPETITIF V R I O S13 Kualitas dan kemampuan karyawan Yes Yes No Yes Keunggulan Sementara S14 Loyalitas dan komitmen karyawan Yes Yes No Yes Keunggulan Sementara S15 Motivasi karyawan Yes Yes No Yes Keunggulan Sementara S16 Hubungan harmonis dan kerjasama yang baik antar karyawan Yes No No Yes Kesetaraan S17 Tingkat adaptasi karyawan Yes No No Yes Kesetaraan S18 Penelitian dan publikasi ilmiah No No No No Kelemahan S19 Workshop di luar kota setiap tahun yang melibatkan LPMP, UNNES, Dinas Pendidikan dan pakar Spiritualitas Yes Yes No Yes Keunggulan Sementara S20 Pelatihan PTK guru-guru No No No No Kelemahan S21 Perencanaan kerja sekolah Yes No No No Kesetaraan S22 Perencanaan anggaran sekolah Yes No No Yes Kesetaraan S23 Supervisi kepala sekolah Yes No No Yes Kesetaraan S24 Rapat penetapan ketua panitia pada setiap kegiatan di awal tahun ajaran Yes No No Yes Kesetaraan S25 Rapat struktural antara kepala sekolah, kurikulum dan kesiswaan Yes No No Yes Kesetaraan 137 SUMBER DAYA SEKOLAH KRITERIA IMPLIKASI KOMPETITIF V R I O S26 Rapat kurikulum, TU dan Bendahara Yes No No Yes Kesetaraan S27 Rapat bulanan guru-guru Yes No No Yes Kesetaraan S28 Memiliki 2 SD sebagai supplier murid baru tiap tahun Yes Yes Yes Yes Keunggulan Berkelanjutan S29 free WIFI di sekolah Yes No No Yes Kesetaraan S30 CCTV di tiap ruang kelas Yes No Yes Yes Kesetaraan S31 LCD di tiap ruang kelas Yes No No Yes Kesetaraan S32 Microphone yang terhubung ke tiap ruangan Yes No No Yes Kesetaraan S33 Website sekolah Yes No No No Kesetaraan S34 Website guru- guru mata pelajaran No No No No Kelemahan S35 Sistem anggaran online No No No No Kelemahan S36 Tim pengembang inovasi dan kreativitas No No No No Kelemahan S37 Briliant Class Program BCP Yes No No Yes Kesetaraan S38 Karya Ilmiah Siswa KIS Yes No No Yes Kesetaraan S39 Sekolah pilotting implementasi kurikulum pendidikan 2013 Yes Yes No Yes Kunggulan Sementara S40 POSG Paguyuban Orang Tua Siswa dan Guru Yes No No Yes Kesetaraan S41 GOTA Gerakan Orang Tua Asuh dari Yayasan Yes No No Yes Kesetaraan 138 SUMBER DAYA SEKOLAH KRITERIA IMPLIKASI KOMPETITIF V R I O S42 Study Tour siswa, guru staff ke bali dua tahun sekali Yes Yes Yes Yes Keunggulan Berkelanjutan S43 Program live in Yes No No Yes Kesetaraan S44 Aksi sosial sekolah melalui OSIS Yes No No Yes Kesetaraan S45 Bazar sekolah Yes Yes Yes Yes Keunggulan Berkelanjutan S46 Open house sekolah Yes Yes No Yes Keunggulan Sementara S47 Bulan bahasa Yes No No Yes Kesetaraan S48 Pelayanan ke PPA dan gereja-gereja Yes No No Yes Kesetaraan S49 Aktif dalam lomba-lomba akademik dan non akademik di dalam maupun di luar kota Yes No No Yes Kesetaraan S50 Memiliki media sosial sekolah Facebook, Instagram atau Whats App Yes No No Yes Kesetaraan 139 Tabel 4.4 Analisis Kapabilitas Sekolah dengan Kerangka VRIO KAPABILITAS SEKOLAH KRITERIA IMPLIKASI KOMPETITIF V R I O K1 Kemampuan sekolah dalam mengelola dana internal Yes No No Yes Kesetaraan K2 Kemampuan sekolah dalam mengelola dana BOS Yes No No Yes Kesetaraan K3 Kemampuan pengadaan dan pembelian barang Yes No No Yes Kesetaraan K4 Kemampuan pengambilan keputusan pembelian barang Yes No No Yes Kesetaraan K5 Kemampuan penyimpanan alat- alat barang Yes No No Yes Kesetaraan K6 Kemampuan merawat sarana dan prasarana sekolah Yes No No No Kesetaraan K7 Kemampuan memperbaiki sarana dan prasarana yang rusak Yes No No No Kesetaraan K8 Kecepatan penanganan keluhan terkait sarana dan prasarana sekolah No No No No Kelemahan K9 Kemampuan menggunakan sarana dan prasarana sekolah Yes No No Yes Kesetaraan 140 KAPABILITAS SEKOLAH KRITERIA IMPLIKASI KOMPETITIF V R I O K10 Kemampuan peningkatan atau pengadaan sarana dan prasarana yang baru Yes No No Yes Kesetaraan K11 Kemampuan dalam meningkatkan profesionalisme karyawan Yes Yes No Yes Sementara K12 Kemampuan dalam meningkatkan kualifikasi karyawan No No No No Kelemahan K13 Kemampuan dalam merekrut karyawan baru Yes No No No Kesetaraan K14 Kemampuan mempertahankan karyawan Yes No No No Keserataan K15 Kemampuan menciptakan hubungan dan kerjasama tim yang solid Yes No No Yes Kesetaraan K16 Kemampuan dalam menggaji dan meningkatkan gaji karyawan No No No No Kelemahan K17 Kemampuan meneliti dan publikasi ilmiah No No No No Kelemahan K18 Kemampuan membuat perencanaan kerja dan anggaran sekolah Yes No No Yes Kesetaraan K19 Kemampuan mengontrol kegiatan-kegiatan sekolah Yes No No Yes Kesetaraan 141 KAPABILITAS SEKOLAH KRITERIA IMPLIKASI KOMPETITIF V R I O K20 Kemampuan berkoordinasi antar karyawan Yes No No Yes Kesetaraan K21 Kemampuan mengelola kegiatan sekolah Yes No No Yes Kesetaraan K22 Kemampuan menggunakan teknologi Yes No No Yes Kesetaraan K23 Kemampuan membuat dan mengelola website Yes No No No Kesetaraan K24 Kemampuan menciptakan teknologi baru No No No No Kelemahan K25 Kemampuan penelitian dan pengembangan inovasi No No No No Kelemahan K26 Kemampuan menyediakan pendamping yang profesional untuk BCP Yes No No Yes Kesetaraan K27 Kemampuan menyediakan pendamping yang profesional untuk KIS Yes No No Yes Kesetaraan K28 Kemampuan promosi sekolah Yes No No Yes Kesetaraan K29 Kemampuan berkoordinasi dengan orang tua Yes No No Yes Kesetaraan K30 Kemampuan menciptakan reputasi sekolah di masyarakat Yes No No Yes Kesetaraan 142

b. Analisis hasil uji VRIO untuk memperoleh