181 berdampak
pada pengembangan
kemampuan sekolah
yang dapat
dilihat sebagai
sumber keunggulan kompetitif.
e. Sumber Daya Teknologi
Sumber daya teknologi merupakan suatu studi, perancangan, pengembangan, implementasi,
dukungan atau
manajemen sistem
informasi berbasis komputer. Pemanfaatan sumber daya
teknologi yang tepat bertujuan untuk memecahkan masalah, membuka kreativitas, dan meningkatkan
efektivitas dan efesiensi dalam melakukan pekerjaan Sutarman, 2009: 13.
Dari hasil wawancara, observasi dan studi dokumentasi, diidentifikasi beberapa sumber daya
dan kapabilitas teknologi yang dapat menjadi sumber keunggulan kompetitif bagi sekolah yaitu free wifi di
sekolah, CCTV di tiap ruang kelas, LCD di tiap ruang kelas, microphone yang terhubung ke tiap ruangan,
website sekolah, website guru-guru mata pelajaran, sistem anggaran online, kemampuan menggunakan
teknologi, kemampuan
membuat website,
kemampuan menciptakan teknologi baru. Setelah dilakukan analisis uji kerangka VRIO
ditemukan bahwa terdapat tiga kelemahan sekolah
182 dalam hal pengelolaan website guru-guru mata
pelajaran, sistem anggaran online dan kemampuan dalam menciptakan teknologi baru. Selain itu,
sumber daya dan kapabilitas teknologi sekolah lainnya hanya mampu memberikan kesetaraan
kompetitif bagi sekolah. Oleh karena itu, sekolah harus mampu menciptakan strategi-strategi yang
baru dalam mengembangkan sumber daya teknologi agar dapat menghasilkan sumber daya yang menjadi
kompetensi khas bagi sekolah yang tidak dimiliki oleh kompetitor lainnya, yang dapat membawa
sekolah meraih keunggulan komptetitif. Pengelolaan teknologi ini tidak hanya terbatas pada pada lingkup
manajemen pembelajaran tetapi juga dikembangkan pada peningkatan manajemen informasi di sekolah
Sulasmono, 2015: 14.
f. Sumber Daya Inovasi dan Kreativitas
Hasil wawancara,
observasi dan
studi dokumentasi mengidentifikasi beberapa sumber daya
dan kapabilitas inovasi dan kreativitas yang menjadi sumber
keunggulan kompetitif
bagi sekolah
diantaranya adalah briliant class program BCP, karya ilmiah siswa KIS, kemampuan penelitian dan
pengembangan inovasi, kemampuan menyediakan
183 pendamping
yang profesional
untuk BCP,
kemampuan menyediakan
pendamping yang
profesional untuk KIS. Namun setelah dilakukan analisis uji kerangka VRIO ditemukan bahwa
terdapat dua kelemahan sekolah pada sumber daya ini yaitu belum adanya tim pengembang inovasi dan
kreativitas sekolah dan rendahnya kemampuan penelitian dan pengembangan inovasi. Selanjutnya
sumber daya lainnya hanya membawa kesetaraan kompetitif bagi sekolah.
Pengelolaan sumber
daya inovasi
dan kreativitas sekolah melalui penciptaan ide-ide baru
melalui program-program
yang unggul
sangat dibutuhkan
untuk menjaga
eksistensi dan
menciptakan kompetensi khas sekolah dalam meraih keunggulan kompetitif. Fontana 2009:20 juga
menjelaskan bahwa inovasi dan kreativitas dapat juga dilakukan melalui cara-cara baru dalam
pengaturan kerja dalam sebuah sekolah untuk mendorong
dan mempromosikan
keunggulan kompetitif. Inti dari inovasi sendiri adalah kebutuhan
untuk memperbaiki atau mengubah suatu produk, proses atau pun jasa. Inovasi organisasi mendorong
individu untuk berpikir secara mandiri serta kreatif dan dapat menerapkan pengetahuannya untuk
184 menghadapi tantangan internal maupun eksternal.
Oleh karena itu nilai, pengetahuan dan pembelajaran dalam menciptakan inovasi dan kreativitas sangatlah
penting.
g. Reputasi
Kategori