Pengetahuan Sikap Metode Pengukuran

1. Variabel bebas independent adalah pendidikan gizi 1000 HPK.

2. Variabel terikat dependent adalah pengetahuan dan sikap siswa mengenai gizi1000 HPK. 3.5.2. Definisi Operasional 1. Pendidikan Gizi 1000 HPK adalah penyebarluasan informasi tentang gizi pada masa 1000 HPK yang meliputi, pengantar gizi pada 1000 HPK, gizi pada remaja, gizi pada masa kehamilan dan menyusui, IMD, ASI eksklusif dan MP ASI. 2. Pengetahuan siswa tentang gizi 1000 HPK adalah segala sesuatu yang diketahui siswa tentang gizi 1000 HPK. 3. Sikap siswa tentang gizi 1000 HPK adalah pandangan atau tanggapan siswa terhadap gizi 1000 HPK.

3.6. Metode Pengukuran

3.6.1. Pengetahuan

Pada komponen pengetahuan terdapat 34 item pertanyaan dengan tipe pilihan jawaban skala gutment yaitu benar dan salah. Diberi skor 1untuk jawaban yang benar dan skor 0 untuk jawaban yang salah. Total skor pengetahuan tertinggi adalah 34 dan terendah adalah 0. Berdasarkan tipe jawaban di atas maka dapat dikategorikan tingkat pengetahuan gizi responden dengan kriteria sebagai berikut Madanijah dalam Baliwati dkk, 2010. Universitas Sumatera Utara a. Tingkat pengetahuan baik, apabila nilai yang diperoleh responden lebih besar dari 80 dijawab dengan benar, dengan total nilai 27,2. b. Tingkat pengetahuan cukup, apabila nilai yang diperoleh responden lebih besar dari 60-80 dijawab dengan benar, dengan total nilai 20,4-27,2. c. Tingkat pengetahuan kurang, apabila nilai yang diperoleh responden lebih kecil dari 60 dijawab dengan benar, dengan total nilai 20,4.

3.6.2. Sikap

Komponen sikap menggunakan skala Likert yakni dengan 3 tiga alternatif jawaban yaitu setuju S, ragu-raguRR dan tidak setuju TS. Sikap terdiri dari 26 pernyataan yang memuat pernyataan positif nomor 2, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12, 13, 15, 16, 20, 21, 25, 26dan pernyataan negatif nomor 1, 3, 9, 11, 14, 17, 18, 19, 22, 23, 24. Jawaban terhadap pernyataan positif diberi skor 2 untuk setuju, skor 1 untuk ragu- ragu dan skor 0 untuk tidak setuju. sebaliknya untuk tipe pernyataan negatif diberi skor 2 untuk tidak setuju, skor 1 untuk ragu-ragu dan 0 untuk setuju. Total skor tertinggi adalah 52 dan terendah adalah 0. Sikap dikelompokkan menjadi dua kategori yaitu Azwar, 1995: a. Sikap favorable mendukung jika skor Tresponden ≥ 50 mean skor T. b. Sikap unfavorable tidak mendukung jika skor Tresponden 50 mean skor T. Rumus Skor-T : X − X T= 50 +10 s Universitas Sumatera Utara Keterangan : X = Skor responden pada skala sikap yang hendak diubah menjadi skor T X = Mean skor kelompok s = Deviasi standar skor kelompok

3.7. Metode Analisis Data

Dokumen yang terkait

Pengaruh Pendidikan Gizi tentang 1000 Hari Pertama Kehidupan dengan Media Booklet terhadap Pengetahuan dan Sikap Siswi SMK Negeri 1 Gunung Meriah Kabupaten Aceh Singkil

0 1 17

Pengaruh Pendidikan Gizi tentang 1000 Hari Pertama Kehidupan dengan Media Booklet terhadap Pengetahuan dan Sikap Siswi SMK Negeri 1 Gunung Meriah Kabupaten Aceh Singkil

0 0 2

Pengaruh Pendidikan Gizi tentang 1000 Hari Pertama Kehidupan dengan Media Booklet terhadap Pengetahuan dan Sikap Siswi SMK Negeri 1 Gunung Meriah Kabupaten Aceh Singkil

1 2 38

Pengaruh Pendidikan Gizi tentang 1000 Hari Pertama Kehidupan dengan Media Booklet terhadap Pengetahuan dan Sikap Siswi SMK Negeri 1 Gunung Meriah Kabupaten Aceh Singkil

7 22 9

Pengaruh Pendidikan Gizi tentang 1000 Hari Pertama Kehidupan dengan Media Booklet terhadap Pengetahuan dan Sikap Siswi SMK Negeri 1 Gunung Meriah Kabupaten Aceh Singkil

0 0 24

A. DATA SISWA - Pengaruh Pendidikan Gizi 1000 Hari Pertama Kehidupan terhadap Pengetahuan dan Sikap Siswa SMA Negeri 1 Secanggang Kecamatan Secanggang Kabupaten Langkat 2014

0 0 30

Pengaruh Pendidikan Gizi 1000 Hari Pertama Kehidupan terhadap Pengetahuan dan Sikap Siswa SMA Negeri 1 Secanggang Kecamatan Secanggang Kabupaten Langkat 2014

0 3 6

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA 2.1. Pendidikan Kesehatan - Pengaruh Pendidikan Gizi 1000 Hari Pertama Kehidupan terhadap Pengetahuan dan Sikap Siswa SMA Negeri 1 Secanggang Kecamatan Secanggang Kabupaten Langkat 2014

0 0 42

BAB 1 PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang - Pengaruh Pendidikan Gizi 1000 Hari Pertama Kehidupan terhadap Pengetahuan dan Sikap Siswa SMA Negeri 1 Secanggang Kecamatan Secanggang Kabupaten Langkat 2014

0 0 8

PENGARUH PENDIDIKAN GIZI 1000 HARI PERTAMA KEHIDUPAN TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAPSISWA SMA NEGERI 1 SECANGGANG KECAMATAN SECANGGANG KABUPATEN LANGKAT TAHUN 2014 TESIS

0 0 16