2. Analisis Data Akhir
Dua kelas yang telah mendapatkan perlakuan berbeda, sebelumnya dilakukan pretest kemudian diadakan posttest untuk menguji hipotesis penelitian.
a. Uji Normalitas
Uji normalitas data dilakukan untuk mengetahui kenormalan data yang akan dianalisis. Uji normalitas data akhir menggunakan rumus statistika, langkah-
langkah, dan kriteria pengujian sama pada analisis data awal. b.
Uji Kesamaan Dua Varians Uji kesamaan dua varians bertujuan untuk mengetahui apakah kelas
eksperimen dan kelas kontrol mempunyai tingkat varians yang sama atau tidak. Rumus statistika yang digunakan adalah:
Kriteria pengujian; jika harga F
hitung
F
tabel 12
nb-1: nk-1
, maka kedua kelompok mempunyai varians yang sama homogen Sudjana 2005.
c. Uji Hipotesis Uji Perbedaan Dua Rata-Rata Satu Pihak
Uji t satu pihak kanan ini digunakan untuk mengetahui apakah hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol. Kriteria penerimaan adalah
H diterima jika t
hitung
2 1
1
t
dengan dk=
1
n
+
2
n
-2 Sudjana 2005. Data yang digunakan untuk uji hipotesis adalah hasil nilai akhir.
Nilai akhir hasil belajar dihitung dengan rumus sebagai berikut: NA =
4 akhir
2x tes laporan
nilai x
1 penugasan
nilai x
1
Hipotesis yang diajukan adalah: Ho: µ
1
≤ µ
2
Ha: µ
1
µ
2
Sedangkan rumus yang digunakan adalah:
2 1
2 1
1 1
n n
s x
x t
dengan
2 1
1
2 1
2 2
2 2
1 1
n n
s n
s n
s
Keterangan:
1
x = rata-rata hasil belajar kelas eksperimen
2
x = rata-rata hasil belajar kelas kontrol
s
= simpangan baku gabungan
1
s
= simpangan baku kelas eksperimen
2
s
= simpangan baku kelas kontrol
1
n
= banyaknya kelas eksperimen
2
n
= banyaknya kelas kontrol d.
Analisis Deskriptif untuk Data Hasil Belajar Aspek Afektif dan Psikomotorik Data hasil belajar aspek afektif dan psikomotorik dianalisis menggunakan
analisis deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui nilai afektif dan psikomotorik siswa kelas eksperimen dan kontrol. Rumus yang digunakan adalah:
Kriteria penilaian afektif menurut Purwanto 2009 disajikan dalam Tabel 12.
Tabel 12. Kriteria Persentase Nilai Afektif
Kriteria penilaian psikomotorik disajikan dalam Tabel 13. Tabel 13. Kriteria Penilaian Aspek Psikomotorik
Interval Kriteria
85 nilai ≤ 100
75 nilai ≤ 85
59 nilai ≤ 75
54 nilai ≤ 59
nilai ≤ 54 Sangat baik
Baik Cukup
Kurang Sangat kurang
Interval Kriteria
17 – 20
13 – 16
7 – 12
5 – 8
Sangat aktif Aktif
Kurang Tidak aktif
Tiap aspek dari hasil belajar afektif dan psikomotorik dianalisis untuk mengetahui rata-rata nilai tiap aspek dalam satu kelas. Rumus yang digunakan
adalah: Persentase nilai tiap aspek =
x100 Kriteria rerata persentase nilai tiap aspek afektif disajikan dalam Tabel 14.
Tabel 14. Kriteria Rerata Persentase Nilai Tiap Aspek Afektif
Kriteria skor rata-rata tiap aspek psikomotorik disajikan dalam Tabel 15. Tabel 15. Kriteria Skor Rata-rata Tiap Aspek Psikomotorik
e. Data Tanggapan Siswa terhadap Pembelajaran
Data tanggapan siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan, dianalisis dengan rumus serta kriteria yang sama dengan data hasil belajar siswa
aspek afektif. f.
Data Tanggapan Guru terhadap Pembelajaran Data hasil wawancara tanggapan guru terhadap kegiatan pembelajaran
yang dilakukan dianalisis dengan cara deskriptif. Interval
Kategori 85
nilai ≤ 100 75
nilai ≤ 85 59
nilai ≤ 75 54
nilai ≤ 59 nilai ≤ 54
Sangat tinggi Tinggi
Cukup Rendah
Sangat rendah
Interval Kategori
3,25 ≤ skor 4 2,5 ≤ skor 3,25
1,75 ≤ skor 2,5 1
≤ skor 1,75 Sangat tinggi
Tinggi Cukup
Rendah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Kategori