1. Home
  2. Bisnis

Lokasi dan Waktu Penelitian Populasi dan Sampel Penelitian Variabel Penelitian Rancangan Penelitian

BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 1 Jekulo yang terletak di Jalan Jendral Sudirman No. 38 Kudus. Waktu penelitian yaitu pada bulan Mei – Juni semester genap tahun ajaran 20132014.

B. Populasi dan Sampel Penelitian

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Jekulo yang berjumlah sepuluh kelas yaitu kelas X-1 sampai dengan kelas X-10. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X-9 kelas eksperimen dan kelas X-10 kelas kontrol yang diampu oleh guru yang sama. Pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan menggunakan teknik cluster random sampling yaitu teknik pengambilan sampel berdasarkan daerah populasi yang telah ditentukan Sugiyono 2012. Teknik cluster random sampling digunakan untuk mengambil sampel jika objek yang diteliti banyak atau luas dengan pertimbangan sebagai berikut. 1. Siswa menggunakan buku pegangan yang sama 2. Memperoleh pelajaran biologi dari guru yang sama 3. Memperoleh pelajaran biologi dengan jumlah jam yang sama

C. Variabel Penelitian

1. Variabel bebas Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran dengan pendekatan inquiry menggunakan metode praktikum pada kelas eksperimen dan metode diskusi pada kelas kontrol. 2. Variabel terikat Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa kelas X dalam mengikuti pembelajaran pada materi pencemaran lingkungan dan limbah. 19

D. Rancangan Penelitian

Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian true experimental design yaitu bentuk pretest-posttest control group design yang secara prosedural mengikuti pola seperti yang ditunjukkan dalam Tabel 2. Tabel 2. Pola Pretest-Posttest Control Group Design Sugiyono 2012 RE O 1 X 1 O 2 RK O 3 X 2 O 4 Keterangan: RE = kelompok eksperimen yang dipilih secara random RK = kelompok kontrol yang dipilih secara random X 1 = treatment pembelajaran dengan pendekatan inquiry menggunakan sumber belajar dari limbah pabrik gula X 2 = pembelajaran metode ceramah disertai diskusi topik limbah pabrik gula O 1,3 = hasil belajar siswa sebelum treatment pretest pada kelompok kontrol dan eksperimen O 2,4 = hasil belajar siswa setelah treatment posttest pada kelompok kontrol dan eksperimen

E. Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Pendekatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Materi Benda dan Sifatnya

7 51 199

PENGARUH PENGGUNAAN MODUL CHEMISTRY MAGAZINE BERBASIS INQUIRY PADA PEMBELAJARAN KIMIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA N 1 MAGELANG

8 57 254

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN MODEL INQUIRY PADA MATERI POKOK PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS X SMA NEGERI 1 STABAT TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

0 4 21

PENGARUH METODE INQUIRY DAN DISCOVERY TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN PADA SMA NEGERI 1 KUALUH SELATAN.

1 13 29

PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BABALAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

0 3 21

PENGARUH METODE PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA PADA MATERI POKOK PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS X SMA PRAYATNA MEDAN TP 2011/2012.

0 1 18

Meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa kelas X.3 SMA N 2 Ngaglik Sleman melalui penerapan pendekatan saling temas pada materi pencemaran lingkungan.

0 0 2

Meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa kelas X.3 SMA N 2 Ngaglik Sleman melalui penerapan pendekatan saling temas pada materi pencemaran lingkungan

0 15 195

Pengaruh Lingkungan Belajar dan Kompetensi Profesional Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMA N 1 Jekulo Kudus.

0 0 2

Pengaruh Penerapan Metode Guided Inquiry terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA N 2 Banguntapan

0 0 8