tersebut dapat merusak dan mencemari lingkungan. Setelah mengetahui bahaya yang ditimbulkan oleh limbah, siswa diharapkan dapat menjaga lingkungan dan
merawat serta dapat berpartisipasi dalam melakukan perbaikan lingkungan. Berdasarkan uraian di atas, maka akan diadakan penelitian pembelajaran
dengan pendekatan inquiry menggunakan sumber belajar dari limbah pabrik gula untuk mengetahui pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa kelas X SMAN 1
Jekulo.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang diuraikan di atas, dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut.
Apakah penerapan
pembelajaran dengan
pendekatan inquiry
menggunakan sumber belajar limbah pabrik gula pada materi pencemaran lingkungan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA N 1 Jekulo?
C. Penegasan Istilah
Penegasan istilah dalam penelitian ini dimaksudkan agar tidak menimbulkan interpretasi yang berbeda pada pembaca dalam menafsirkan istilah
yang digunakan dalam penelitian. Adapun istilah-istilah yang perlu dijelaskan adalah sebagai berikut.
1. Pendekatan Inquiry
Pendekatan inquiry merupakan suatu metode pengajaran berbasis kontekstual di mana pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh siswa
diharapkan bukan hasil mengingat fakta-fakta, tetapi hasil dari menemukan sendiri Trianto 2007. Penerapan pendekatan inquiry yang dimaksud dalam
penelitian ini adalah pendekatan inquiry terbimbing pada materi pencemaran lingkungan melalui kegiatan praktikum menggunakan limbah pabrik gula dengan
bantuan media flash. Materi pelajaran tidak diberikan secara langsung. Siswa melakukan praktikum terlebih dahulu untuk menemukan konsep materi, kemudian
diskusi untuk mengerjakan Lembar Kerja Siswa LKS, dan mempresentasikan
hasil praktikum. Materi yang dibuat dalam bentuk media flash akan disampaikan di akhir pembelajaran sebagai klarifikasi dan pengayaan dari hasil pembelajaran
yang telah dilaksanakan. 2.
Sumber Belajar Sumber belajar merupakan segala sesuatu yang dapat dimanfaatkan oleh
siswa untuk mempelajari bahan dan pengalaman belajar sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai Sugiyono 2012. Sumber belajar yang digunakan dalam
penelitian ini adalah benda asli berupa limbah pabrik gula limbah cair dan padat. Limbah cair digunakan sebagai bahan praktikum untuk mengetahui penyebab
terjadinya pencemaran air terhadap gerakan operkulum tutup insang ikan. Limbah padat digunakan sebagai bahan dasar pembuatan produk daur ulang.
Limbah gas tidak dapat ditunjukkan secara langsung kepada siswa, namun tetap dibahas secara teoritis.
3. Limbah Pabrik Gula
Limbah pabrik gula ada tiga macam yaitu limbah padat, cair, dan gas. Bentuk limbah pabrik gula yang akan menjadi obyek penelitian ini adalah limbah
cair. Limbah cair dipandang sebagai limbah yang memiliki peluang besar menimbulkan pencemaran karena akan dibuang ke sungai yang airnya sering
dimanfaatkan oleh masyarakat. Pabrik gula yang dimaksud dalam penelitian ini adalah Pabrik Gula Rendeng Kudus.
4. Materi Pencemaran Lingkungan
Pencemaran lingkungan dan limbah merupakan salah satu materi yang terdapat dalam kurikulum 2013 pada kelas X SMA semester genap yang
terkonsep pada KD 3.12 dan 4.16 yaitu mengidentifikasi jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah serta membuat produk daur ulang limbah yang dapat
bermanfaat bagi kehidupan.
5. Hasil Belajar
Hasil belajar dalam penelitian ini meliputi tiga aspek yaitu ranah afektif, kognitif, dan psikomotorik. Aspek kognitif berupa nilai akhir yang diperoleh
siswa dari tes akhir, penugasan, dan laporan hasil praktikum pada kelas eksperimen serta laporan hasil diskusi pada kelas kontrol. Seorang siswa
mencapai ketuntasan hasil belajar apabila mampu memperoleh nilai di atas 75. Sedangkan keberhasilan kelas tercapai apabila sekurang-kurangnya 80 siswa
mampu memperoleh nilai di atas 75.
D. Tujuan Penelitian
