Rekapitulasi Hasil Tes Awal Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Rekapitulasi Hasil Tes Akhir Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

67 tersebut adalah 7,78. Dilihat dari selisih rata-rata kedua kelas tersebut dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan nilai yang signifikan setelah diberikan perlakuan.

4.4 Hasil Penelitian

Hasil penelitian akan menjelaskan kumpulan data berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan. Hasil penelitian merupakan rekap data dari hasil belajar siswa salama penelitian berlangsung. Deskripsi data hasil penelitian selengkapnya akan diuraikan sebagai berikut:

4.4.1 Rekapitulasi Hasil Tes Awal Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

Data hasil tes awal kelas eksperimen dan kontrol dianalisis untuk mengetahui kemampuan awal dua kelas tersebut. Data tes awal diambil sebelum diadakan pembelajaran di kelas pada hari Senin, 22 April 2013 baik kelas kontrol maupun kelas eksperimen. Tes awal ini juga dapat digunakan untuk mengetahui peningkatan setelah pembelajaran. Rekapitulasi hasil tes awal dari kelas kontrol dan kelas eksperimen dapat dibaca pada tabel 4.9. Tabel 4.9 Rekapitulasi Hasil Tes Awal Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol. Kelas Eksperimen Kelas Kontrol Nilai Interval f frekuensi Nilai Interval f frekuensi 20-27 2 20-26 2 28-35 2 27-33 1 36-43 8 34-40 7 44-51 5 41-47 3 52-59 6 48-54 3 60-67 3 55-61 6 Jumlah 26 Jumlah 22 Rataan 45,96 Rataan 44,09 Median 47,5 Median 45 Varian 113,49 Varian 112,80 SD 10,65 SD 10,62 68 Berdasarkan tabel 4.9 nilai interval pada kelas eksperimen dimulai dari rentang 20-27, sedangkan pada kelas kontrol nilai interval dimulai dari rentang 20- 26. Terjadi perbedaan karena data disajikan dengan distribusi frekuensi berkelompok. Nilai tertinggi dan terendah kedua kelas tersebut juga berbeda. Nilai tertinggi pada kelas eksperimen yaitu 65, sedangkan nilai tertinggi kelas kontrol yaitu 60. Jadi perbedaan nilai tersebut mempengaruhi panjang interval. Rata-rata kelas eksperimen yaitu 45,96, median 47,5, varian 113,49 dan standar deviasi 10,65. Sedangkan rata-rata pada kelas kontrol yaitu 44,09, median 45, varian 112,80 dan standar deviasi 10,62.

4.4.2 Rekapitulasi Hasil Tes Akhir Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

Data hasil tes akhir kelas eksperimen dan kelas kontrol dianalisis untuk mengetahui kemampuan siswa setelah mengikuti pembelajaran. Data hasil tes akhir ini merupakan nilai akhir dalam penelitian. Rekapitulasi hasil tes akhir dari kelas kontrol dan eksperimen dapat dibaca pada tabel 4.10 Tabel 4.10 Rekapitulasi Hasil Tes Akhir Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol. Kelas Eksperimen Kelas Kontrol Nilai Interval f frekuensi Nilai Interval f frekuensi 55-62 1 50-57 1 64-70 4 58-65 4 71-78 2 66-73 2 79-86 9 74-81 12 87-94 4 82-90 2 95-102 6 91-99 1 Jumlah 26 Jumlah 22 Rataan 85,38 Rataan 75,68 Median 85 Median 75 Varian 115,23 Varian 112,03 SD 10,73 SD 10,58 69 Berdasarkan tabel 4.10 nilai interval pada kelas eksperimen dimulai dari rentang 55-62, sedangkan pada kelas kontrol nilai interval dimulai dari rentang 50- 57. Terjadi perbedaan karena data disajikan dengan distribusi frekuensi berkelompok. Nilai tertinggi dan terendah kedua kelas tersebut juga berbeda. Nilai tertinggi pada kelas eksperimen yaitu 100, sedangkan nilai tertinggi kelas kontrol yaitu 95. Jadi perbedaan nilai tersebut mempengaruhi panjang interval. Rata-rata kelas eksperimen yaitu 85,38, median 85, varian 115,23 dan standar deviasi 10,73. Sedangkan rata-rata pada kelas kontrol yaitu 75,68, median 75, varian 112,03 dan standar deviasi 10,58.

4.5 Uji Prasyarat Analisis

Dokumen yang terkait

Pengaruh Metode Giving Question And Getting Answer Terhadap Hasil Belajar Ski Kelas Viii Di Mts Pembangunan UIN Jakarta

1 9 167

Pengaruh strategi pembelajaran aktif teknik giving question and getting answer terhadap hasil blajar matematika siswa ; kuasi eksperimen di SMPN 8 Jakarta

4 19 177

KEEFEKTIFAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP HASIL BELAJAR SUMBER DAYA ALAM SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 06 PETARUKAN PEMALANG

0 10 208

KEEFEKTIFAN STRATEGI PRACTICE REHEARSAL PAIRS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATERI KARYA RANCANGAN SENDIRI DI SD NEGERI PESAREAN 01 KABUPATEN TEGAL

0 9 167

PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika Melalui Strategi Giving Question And Getting Answer Pada Siswa Kelas V A SD Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta Tahun Ajar

0 2 20

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Giving Question And Getting Answer Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Plupuh I Tahun Aja

0 1 19

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Giving Question And Getting Answer Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Plupuh I Tahun Aj

0 2 10

PENERAPAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PENERAPAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI OPERASI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN SISWA KELAS IV

0 0 14

HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA SISWA Meningkatkan Hasil Belajar IPA dengan Strategi Giving Question and Getting Answer pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Ngandong Kecamatan Eromoko Kabupaten Wono

0 2 16

answer and question ekonomi pertanian

0 0 6