1. Home
  2. Teknik

Uji Reliabilitas Tingkat Kesukaran

56

4.1.2 Uji Reliabilitas

Setelah instrumen diuji validitasnya, langkah selanjutnya yaitu menguji reliabilitas instrumen. Reliabilitas juga dapat diartikan sebagai keterpercayaan, keterandalan, keajegan, keterpercayaan, kestabilan dan konsistensi. Namun pada hakikatnya reliabilitas mengukur sejauhmana hasil penelitian dapat dipercaya. Pengujian reliabilitas dalam penelitian ini menggunakan aplikasi Anates Versi 4.00 Karnoto 2011 dalam Irmayansyah 2011:4 . Dari hasil analisis menggunakan aplikasi Anates Versi 4.00 diperoleh nilai reliabilitas sebesar 0,91. Jadi dapat disimpulkan bahwa instrumen yang berbentuk soal pilihan ganda reliabel, karena koefisien 0,91 Koefisien 0,344. Data selengkapnya dapat dibaca pada lampiran 18.

4.1.3 Tingkat Kesukaran

Setelah instrumen diuji validitas dan reliabilitasnya langkah selanjutnya yaitu mencari tingkat kesukaran soal. Tingkat kesukaran akan menunjukkan kemampuan siswa secara keseluruhan untuk menjawab butir soal dengan benar. Klasifikasi tingkat kesukaran soal dapat dibaca pada tabel 4.3 Arikunto 2012:225. Tabel 4.3 Klasifikasi Tingkat Kesukaran Soal. Indeks Kesukaran P Keterangan 0,00 sampai 0,30 Soal sukar 0,31 sampai 0,70 Soal sedang 0,71 sampai 1,00 Soal mudah Pada tahap analisis ini, instrumen yang dihitung tingkat kesukarannya yaitu instrumen yang berbentuk pilihan ganda. Peneliti menggunakan aplikasi Anates 57 Versi 4.00 untuk mencari tingkat kesukaran soal Karnoto 2011 dalam Irmayansyah 2011:4. Rekapitulasi tingkat kesukaran soal dapat dibaca pada tabel 4.4. Tabel 4.4 Rekapitulasi Tingkat Kesukaran Soal Pilihan Ganda. Nomor Item Koefisien Kesukaran Nomor Item Koefisien kesukaran 1 78,79 Mudah 26 84,85 Mudah 2 90,91 Sangat mudah 27 30,30 Sangat mudah 3 90,91 Sangat mudah 28 27,27 Sukar 4 12,12 Sangat sukar 29 57,58 Sedang 5 87,88 Sangat mudah 30 3,03 Sangat sukar 6 96,97 Sangat mudah 31 48,48 Sedang 7 78,79 Mudah 32 69,70 Sedang 8 63,64 Sedang 33 42,42 Sedang 9 75,76 Mudah 34 39,39 Sedang 10 100,00 Sangat mudah 35 15,15 Sukar 11 90,91 Sangat mudah 36 87,88 Sangat mudah 12 66,67 Sedang 37 78,79 Mudah 13 72,73 Mudah 38 93,94 Sangat mudah 14 69,70 Sedang 39 81,82 Sangat mudah 15 100,00 Sangat mudah 40 66,67 Sedang 16 84,85 Mudah 41 69,70 Sedang 17 100,00 Sangat mudah 42 87,88 Sangat mudah 18 51,52 Sedang 43 24,24 Sukar 19 33,33 Sedang 44 39,39 Sedang 20 36,36 Sedang 45 93,94 Sangat mudah 21 78,79 Mudah 46 93,94 Sangat mudah 22 81,82 Mudah 47 96,97 Sangat mudah 23 24,24 Sukar 48 93,94 Sangat mudah 24 15,15 Sukar 49 93,94 Sangat mudah 25 48,48 Sedang 50 81,82 Mudah Dari tabel 4.4, ditunjukkan warna hijau untuk butir soal yang tidak valid dan tidak reliabel. Jumlah soal yang akan digunakan dalam penelitian yaitu 20 soal dengan komposisi 25 soal mudah, 50 soal sedang, dan 25 soal sukar. Untuk soal mudah yaitu nomor 2, 3, 7, 9, 13 dan 26. Soal sedang yaitu nomor 12, 18, 19, 25, 31, 32, 40, 41 dan 44. Sedangkan untuk soal sulit yaitu nomor 4, 23, 28 dan 43. 58

4.1.4 Daya Pembeda Butir Soal

Dokumen yang terkait

Pengaruh Metode Giving Question And Getting Answer Terhadap Hasil Belajar Ski Kelas Viii Di Mts Pembangunan UIN Jakarta

1 9 167

Pengaruh strategi pembelajaran aktif teknik giving question and getting answer terhadap hasil blajar matematika siswa ; kuasi eksperimen di SMPN 8 Jakarta

4 19 177

KEEFEKTIFAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP HASIL BELAJAR SUMBER DAYA ALAM SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 06 PETARUKAN PEMALANG

0 10 208

KEEFEKTIFAN STRATEGI PRACTICE REHEARSAL PAIRS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATERI KARYA RANCANGAN SENDIRI DI SD NEGERI PESAREAN 01 KABUPATEN TEGAL

0 9 167

PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika Melalui Strategi Giving Question And Getting Answer Pada Siswa Kelas V A SD Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta Tahun Ajar

0 2 20

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Giving Question And Getting Answer Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Plupuh I Tahun Aja

0 1 19

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Giving Question And Getting Answer Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Plupuh I Tahun Aj

0 2 10

PENERAPAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PENERAPAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI OPERASI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN SISWA KELAS IV

0 0 14

HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA SISWA Meningkatkan Hasil Belajar IPA dengan Strategi Giving Question and Getting Answer pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Ngandong Kecamatan Eromoko Kabupaten Wono

0 2 16

answer and question ekonomi pertanian

0 0 6