belajar bukan semata-semata diperoleh dari guru, melainkan juga dari pihak lain yang terlibat dalam pembelajaran itu, yaitu sesama anggota dalam kelompok.
Dengan pendekatan Kooperatif tipe Think-Pair-Share TPS diharapkan siswa akan mudah untuk mengapresiasi cerpen, dan berpasangan dua orang akan
memudahkan untuk mencari hal-hal menarik dalam cerpen.
3.4 Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data yang diteliti, penelitian ini menggunakan dua instrumen, yaitu instrumen tes
dan nontes. Jenis instrument tes dalam penelitian ini adalah tes tertulis, sedangkan jenis instrument nontes berupa lembar observasi, dan lembar catatan harian.
3.4.1 Instrumen Tes
Instruments tes berupa soal esai yang harus diisi oleh siswa. Instrumen tes digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam mengapresiasi cerpen.
Siswa membaca cerpen, selanjutnya siswa mendiskusikan unsur insttrinsik cerpen yang meliputi tokoh dan penokohan, , alur, latar, amanat, dan tema serta
menemukan kaitan cerpen dengan kehidupan sehari-hari untuk menjawab pertanyaan.
Penilaian yang
akan digunakan
dalam mengukur
kemampuan mngapresiasi cerpen mencakup aspek-aspek sebagai berikut: 1 pemahaman
terhadap tokoh dan penokohan, 2 pemahaman terhadap alur, 3 pemahaman terhadap latar, 4 pemahaman terhadap amanat, 5 pemahaman terhadap tema,
52
dan 6 pemahaman terhadap kautan cerpen dengan nilai-nilai kehidupan sehari- hari..
Dalam penilaian ini unsur gaya bahasa tidak dimasukkan dalam penilaian karena biasanya gaya bahasa diapresiasikan secara tersendiri, terpisah dari unsur-
unsur cerpen yang lain. Penilaian aspek ini menggunakan soal-soal berbentuk esai sebanyak 7 soal
dengan skor maksimal 35 dan minimal 1. Skor penilaian pada soal tersebut menggunakan kriteria penilaian. Berikut adalah pedoman penilaian untuk masing-
masing soal.
Tabel 1 Pedoman Penilaian Kemampuan Apresiasi Cerpen
No. Unsur yang dinilai
No. soal Jumlah soal
skor 1.
Tokoh dan penokohan 1
1 5
2. Alur
2 1
5 3.
Latar 3
1 5
4. Amanat
4 1
5 5.
Sudut pandang 5
1 5
6. Tema
6 1
5 7.
Kaitan cerpen dengan kehidupan sehari-hari
7 1
5
Jumlah 7
35
Adapun kriteria penilaian untuk masing-masing aspek penilaian tes kemampuan mengapresiasi cerpen dapat dijabarkan sebagai berikut.
53
Tabel 2 Kriteria Penilaian Mengapresiasi Cerpen
No. Unsur
Skor Kriteria
1. Tokoh dan penokohan
5 4
3 2
1 Penyebutan tokoh dan penokohan tepat
disertai alasan
dan bukti
yang mendukung
Penyebutan tokoh dan penokohan tepat namun
alasan dan
bukti kurang
mendukung Penyebutan tokoh dan penokohan tepat
tetapi tidak ada alasan dan bukti yang mendukung
Penyebutan tokoh dan penokohan hanya sebagian
Jawaban tidak tentang tokoh dan penokohan
2. Alur
5 4
3 2
1 Penyebutan alur tepat dan alasan dan
bukti mendukung Penyebutan alur dan alasan tepat namun
bukti kurang mendukung Penyebutan alur dan alasan tepat namun
alasan dan bukti tidak mendukung Penyebutan alur kurang tepat dan bukti
tidak mendukung Jawaban tidak mengenai alur
3. Latar
5 4
3 2
1 Penyebutan latar tepat dan alasan dan
bukti mendukung Penyebutan latar dan alasan tepat namun
bukti kurang mendukung Penyebutan latar dan alasan tepat namun
alasan dan bukti tidak mendukung Penyebutan latar kurang tepat dan bukti
tidak mendukung Jawaban tidak mengenai latar
4. Amanat
5 4
3 2
1 Amanat sesuai dengan isi cerpen dengan
alasan dan bukti yang mendukung Amanat dan alasan tepat dengan isi
cerpen namun tidak ada bukti yang mendukung
Amanat sesuai dengan isi cerpen namun tidak ada alasan dan bukti yang
mendukung Jawaban kurang tepat dan tidak terdapat
alsan dan bukti Jawaban tidak tentang amanat
54
5. Sudut pandang
5 4
3 2
1 Penyebutan sudut pandang tepat disertai
alasan dan bukti mendukung Penyebutan sudut pandang dan alasan
tepat namun bukti kurang mendukung Penyebutan sudut pandang dan alasan
tepat namun alasan dan bukti tidak mendukung
Penyebutan sudut pandang kurang tepat tetapi masih berhubungan dengan tema
yang sebenarnya Jawaban tidak mengenai sudut pandang
6. Tema
5 4
3 2
1 Penyebutan tema tepat, alasan dan bukti
mendukung Penyebutan tema dan alasan tepat
namun bukti kurang mendukung Penyebutan tema dan alasan tepat
namun
alasan dan
bukti tidak
mendukung Penyebutan tema kurang tepat tetapi
masih berhubungan dengan tema yang sebenarnya
Jawaban tidak mengenai latar
7. Kaitan cerpen dengan
kehidupan sehari-hari 5
4 3
2 1
Kaitan cerpen dengan kehidupan sehari- hari diungkapkan dengan logis disertai
alasan dan bukti yang mendukung Kaitan cerpen dengan kehidupan sehari-
hari diungkapkan dengan logis namun bukti kurang mendukung
Kaitan cerpen dengan kehidupan sehari- hari diungkapkan dengan logis namun
tidak terdapat alasan dan bukti Kaitan cerpen dengan kehidupan sehari-
hari diungkapkan dengan secara kurang logis dan tidak terdapat alasan dan bukti
Kaitan cerpen dengan kehidupan sehari- hari diungkapkan secara tidak logis
Nilai akhir tes kemampuan mengapresiasi cerpen siswa dihitung dengan cara: Skor siswa
NA = X 100
skor maksimal
Keterangan: NA
= Nilai Akhir Skor siswa
= N1 + N2 + N3 + N4 + N5 + N6 +N7 Skor maksimal
= 35
3.4.2 Instrumen Nontes
