Model pembelajaran TPS menuntut siswa untuk berfikir, berpasangan dan membagi hasil diskusinya dengan teman di depan kelas sehingga timbul
interaksi siswa. Harapannya dengan penerapan model pembelajaran ini dapat memberikan kepercayaan diri untuk tampil dan berkomunikasi didepan kelas agar
keterampilan komunikasi siswa secara verbal dan non verbal dapat meningkat. Maka dari itu peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul
“Penerapan Model Pembelajaran Think-Pair-Share Melalui Public Speaking Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa. Pada Mapel Kompetensi
Kejuruan Kompetensi Dasar MC Kelas X1 AP 1 Jurusan Administrasi Perkantoran SMK N 2 Blora Tahun Ajaran 20122013.
1.2. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Apakah Penerapan Model Pembelajaran TPS melalui public speaking dapat
menigkatkan keterampilan komunikasi siswa pada mata pelajaran Kompetensi Kejuruan kelas XI AP 1 Jurusan Administrasi Perkantoran
SMK N 2 Blora ?
2. Seberapa besar peningkatan keterampilan komunikasi siswa dengan
menggunakan model pembelajaran TPS melalui public speaking pada mata pelajaran Kompetensi Kejuruan kelas XI AP 1 Jurusan Administrasi
Perkantoran SMK N 2 Blora?
1.3. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian tindakan kelas ini adalah : 1.
Memberikan penjelasan, gambaran dan analisis penggunaan model pembelajaran TPS melalui public speaking dapat meningkatkan keterampilan
komunikasi siswa kelas XI AP 1 SMK N 2 Blora pada mata pelajaran
Kompetensi Kejuruan Administrasi Perkantoran.
2. Mengetahui seberapa besar peningkatan keterampilan komunikasi siswa
dalam pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran TPS melalui public speaking pada mata pelajaran Kompetensi Kejuruan Administrasi
Perkantoran kelas XI AP 1 SMK N 2 Blora. 1.4.
Kegunaan Penelitian 1.4.1.
Kegunaan Teoritis
Kegunaan penelitian mengenai penerapan model pembelajarran TPS melalui Public Speaking pada mata pelajaran Kompetensi Kejuruan Administrasi
Perkantoran yang dilakukan oleh peneliti diharapkan dapat menambah kajian dan referensi dalam khasanah ilmu pengetahuan dalam bidang pendidikan dan
mengembangkan pemahaman dari teori-teori yang pernah diperoleh selama
mengikuti kegiatan perkuliahan di dalam kelas. 1.4.2.
Kegunaan Praktis
1. Bagi penulis, sebagai pengetahuan dalam pendidikan untuk selalu
dikembangkan untuk meningkatkan mutu pendidikan. 2.
Bagi guru, untuk dapat meningkatkan keterampilan siswa dengan model TPS melalui Public Speaking dalam proses pembelajaran di kelas.
3. Bagi siswa, untuk menambah keterampilan siswa dengan kegiatan
pembelajaran yang menarik. 4.
Bagi pembaca, untuk menambah pengetahuan, referensi mengenai implementasi model TPS melalui Public Speaking dalam pembelajaran.
9
BAB II LANDASAN TEORI
