Yaitu dengan penegasan kata, pengulangan kata, menunda kata dan memperpanjang kata.
7. Penguasaan suasana acara
a. Melangkah dengan tenang dan yakin.
b. Cari tenpat berdiri yang tepat, dapat dilihat semua orang.
c. Berdiri tegak jangan membungkuk atau bersandar dinding atau meja.
d. Mulai acara dengan sala yang tulus dan bersungguh-sungguh.
e. Berbicara dengan suara yang jelas dan tidak terlalu cepat, jangan
monolog akan tetapi dialog dan menggunakan intonasi yang sesuai. f.
Ekspres wajah harus baik.
IV. METODE PEMBELAJARAN :
a. Ceramah
b. Penerapan Model Think-Pair-Share TPS
c. Latihan Lanjutan
V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
2 x 45 menit
Kegiatan Aktivitas
Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
1. Guru memasuki ruang kelas tepat waktu
menanamkan nilai disiplin.
2. Guru mengucapkan salam dengan ramah ketika
memasukui ruang kelas menanamkan nilai
santun.
3.
Guru mempresensi seluruh siswa
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan disampaikan
10 Menit
Kegiatan Inti
Kegiatan Eksplorasi :
1. Guru menyampaikan materi pembelajaran
pengertian MC dan jenis MC, Faktor bahasa dan non bahasa.
2. Guru memberikan arahan dan persiapan-
70 Menit
persiapan untuk maju membawakan acara.
Kegiatan Elaborasi :
1. Guru menyampaikan beberapa aturan saat
pelaksanaan TPS. 2.
Guru menjelaskan TPS dan public speaking dan menjelaskan penerapannya dalam kegiatan
pembelajaran. 3.
Guru menerapkan metode TPS yaitu dimulai dari pemberian LKS yang berisi mengenai
identifikasi cara dalam berbicara di depan publik dengan menggunakan bahasa tubuh, diberikan
kepada setiap siswa untuk difahami think, setelah memahami LKS siswa membahasnya
secara berpasangan, sambil melatih untuk membawakan acara talk, setelah membahas
secara berpasangan siswa membagi hasil diskusi yaitu dengan mempraktekkan membawakan
acara di depan kelas denga acara formal atau non formal share.
4. Setelah kegiatan TPS berlangsung setiap siswa
memberikan komentar kepada siswa yang telah maju untuk dijadikan koreksi.
Kegiatan Konfirmasi :
1. Siswa lainnya memberikan masukan, kritikan
dan saran untuk menjadi koreksi siswa yang bersangkutan.
2. Guru memberikan penguatan, motivasi,
komentar dan kesimpulan dari siswa yang telah maju serta memberikan kesempatan bertanya
kepada siswa mengenai kendala-kendala saat membawakan acara atau MC dan memberikan
solusi mengenai kesuliatan tersebut.
3. Guru memberian masukan secara garis besar
mengenai keterampilan siswa yang belum diaplikasikan dalam membawakan acara atau
MC.
Kegiatan Akhir
1. Membuat simpulan mengenai hasil praktek
dalam membawakan acara atau MC. 2.
Melakukan refleksi kegiatan pembelajaran. 3.
Memberikan salam dan guru meninggalkan ruangan.
10 Menit
VI. MEDIA PEMBELAJARAN dan SUMBER BELAJAR
a. Media Pembelajaran :
