12
1.3.2 Tujuan Khusus
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka penelitian ini memiliki beberapa tujuan antara lain:
1 Mengetahui peningkatan performansi guru dalam membelajarkan IPA materi
energi dan penggunaannya pada siswa kelas IVB SD Negeri Jatilaba 01 Kabupaten Tegal melalui metode Index Card Match.
2 Mengetahui peningkatan aktivitas belajar IPA materi energi dan
penggunaannya pada siswa kelas IVB SD Negeri Jatilaba 01 Kabupaten Tegal melalui metode Index Card Match.
3 Mengetahui peningkatan hasil belajar IPA materi energi dan penggunaannya
pada siswa kelas IVB SD Negeri Jatilaba 01 Kabupaten Tegal melalui metode Index Card Match.
1.4 Manfaat Penelitian
1.4.1 Bagi Guru
1 Membantu guru memperbaiki kualitas pembelajarannya.
2 Memungkinkan secara aktif mengembangkan pengetahuan dan keterampilan
3 Mengoptimalkan profesionalisme guru dalam proses mentransformasikan
nilai dan konsep kepada siswa
1.4.2 Bagi Siswa
1 Memperoleh pembelajaran dengan metode pembelajaran aktif Index Card
Match yang menarik dan menyenangkan.
2 Siswa mengalami peningkatan aktivitas dan hasil belajar, khususnya pada
mata pelajaran IPA dengan materi energi dan penggunaannya.
13 3
Memperoleh pengalaman belajar yang lebih bermakna karena siswa belajar sesuai dengan karakteristiknya.
1.4.3 Bagi Sekolah
1 Sebagai masukan dan pertimbangan dalam rangka peningkatan kualitas
pendidikan dengan memaksimalkan proses pembelajaran siswa khususnya pada mata pelajaran IPA.
2 Pengembangan kurikulum di tingkat sekolah dan kelas.
3 Meningkatkan mutu, isi, masukan, proses, serta hasil pendidikan dan
pembelajaran di sekolah.
14
BAB 2 KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori
Pada bagian ini akan diuraikan teori-teori yang digunakan oleh peneliti sebagai landasan dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas PTK. Teori-
teori yang akan diuraikan dalam kajian teori ini meliputi: 1 Pengertian belajar; 2 Pengertian mengajar; 3 Hakikat pembelajaran; 4 Aktivitas belajar; 5 Hasil
belajar; 6 Karakteristik siswa SD; 7 Performansi guru; 8 Pembelajaran aktif; 9 Metode Index Card Match; 10 Pembelajaran IPA di SD; dan 11 Materi
energi dan penggunaannya.
2.1.1 Pengertian Belajar
Belajar merupakan suatu proses kegiatan yang dilakukan secara sadar oleh seseorang untuk mencapai suatu tujuan. Slameto 2010: 2 mengatakan bahwa
belajar ialah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil
pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Selaras dengan pernyataan tersebut, Hamalik 2011: 28 mengemukakan bahwa belajar
merupakan suatu proses perubahan tingkah laku individu melalui interaksi dengan lingkungan. Meyer 1882 seperti yang dikutip Smith dan Ragan 1993 dalam
Pribadi 2011: 7 menyatakan “belajar adalah perubahan yang relatif permanen dalam pengetahuan dan perilaku seseorang yang diakibatkan oleh pengalaman”.
Kategori